资源预览内容
亲,该文档总共2页全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述
第一课时教学目标本部分通过一个真实自然的情景会话,要求学生能理解对话大意,能用确的语音语调朗读对话,教给学生如何表达自己喜欢的水果并能在图片、实物和教师的帮助下,在语境中运用Do you like ? Yes ,I do。No I dont I like 教学重难点重点:1.听懂、认读、会说有关水果的单词“apple, banana, pear, orange”,要求发音准确、语调自然。 2、能模仿中的对话,并能在真实语言情景中运用所学的目标语言进行交际。难点:能初步了解引导的一般疑问句的结构和用法,并能正确运用一般疑问句进行询问和回答。教具准备1.与本课时相关的教学挂图及单词图片。2.Lets talk部分的教学课件。3.各种水果和实物。教学过程复备以趣激学一、Warm-up & Revision1.教师播放歌曲,师生一边拍打拍子,一边唱歌,活跃课堂氛围,为引出新知做好铺垫。(2)学生自由口语交谈(Free talk in pairs)(3-5分钟)。 以思导学、以情引学二、新课呈现(Presentation)(1)教师先组织学生观察Lets talk 的教学挂图,引入水果店买水果的话题,然后用实物或图片引出图中单词apple,pear,orange并进行教学。Look at sarah and her mother .What are they doing? What can you see ?orange,apple and pear.(2)对话教学教师让学生看图猜测图中人物的对话。教师利用头饰呈现对话,帮助学生理解。学生听录音模仿和跟读录音。Look at sarah and her mother ,Can you guess what they are talking about?Listen to the talk .Listen and follow the tape.教师出示一些水果的实物,实用操练句子:Do you like ? Yes ,I do。以练展学三、趣味操练 (Practice)游戏:Passing the message传悄悄话,操练句子Do you like ? Yes ,I do。全班每一列未一个小组进行比赛。每组的第一位学生上台抽一个水果图片(不得让其他学生看到),然后放下图片并回到座位,等教师说One,Two,three,start学生以说悄悄话的方式把Do you like ? Yes ,I do。.传给下一位学生。最后一位学生去讲台找出相应的食物图片并说出该句子。速度又快又准的小组为胜。以成励学四、巩固延伸(Consolidation & Extension)(1)让学生设计自己喜欢的水果图片,与同学交流。(2)让学生做Lets play 部分的活动。教师将活动稍加解释后即可以以“开火车”的形式开展活动。(3)两个学生一组表演Lets talk中的对话。五、课堂小结(Summary)T:这节课你有什么收获?还有什么不懂的地方吗?六、作业设计(Homework)当小老师将今天所学的单词与句子教给家长。教学板书Unit 5 Do you like pears?Do you like apples?Yes, I do. No, I dont.教学反思
网站客服QQ:2055934822
金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号