一、 导入1、 第22课我们已经研究了“小嘎子”和“严监生”的特点，作者通过动作、神态、心理的描写，刻画出小嘎子的聪明机灵、富有心机，严监生的爱财如命。今天我们再来研究一位新人物“凤辣子”，看看凤辣子是个什么样的人？作者是如何刻画出他的性格特点的？（齐读课题。）二、 复习1、首先来检查一下大家的预习情况。大家请看大屏幕（出示字词）读一读，说说你的理解。纳罕 风骚 携着 嫡亲 宫绦 绾着 放诞无礼 一语为了 敛声屏气 转悲为喜 2、 这个片段主要写了什么？ 生：这个片段主要讲了王熙凤初次见到林黛玉的一些对话。生：这个片段主要写了王熙凤刚见到林黛玉的情景。3、 文中主要出现了那些人物，他们是什么关系？生：文中的人物有王熙凤，林黛玉，贾母。其中贾母是贾府中地位最高，权利最大的人，所有人都想讨好她。王熙凤是贾母的孙媳妇，贾母是有意让她管理贾府。林黛玉是贾母唯一的外孙女，贾母非常疼爱她。三、研读感悟1、下面就让我们走进课文，请看大屏幕，（隋读要求）。仔细读课文思考：（1）、作者运用了什么方法刻画人物，突出人物性格特点的？ （2）、王熙凤是一个什么样的人？ 你从课文的哪些地方体会出来的？ 批画出来，把你的体会写在旁边。2、 汇报师：谁先来说说作者运用了什么方法来刻画人物的？预设生：作者运用了语言和动作描写来刻画王熙凤的性格特点。（1）大家看书中第一段。“一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客。”（2）还有第三段。“这熙凤携着黛玉的手，上下细细的打量了一回，便仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了。况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女。怨不得老祖宗天天口头心头，一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了。说着,便用帕拭泪。”（3）这王熙凤听了，忙转悲为喜道：“正是呢，我一见了妹妹，一心都在他身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘记了老祖宗，该打该打。”（4）又忙携黛玉之手，问：“妹妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？在这里不要想家。要什么吃的，什么玩的，只管告诉我。丫头老婆们不好了，也只管告诉我。”师：你读的可真好，这些语言描写突出了王熙凤的什么性格特点呢？你能结合具体词句来说一说你的体会吗？生1：大家请看第一句话“一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客”这里的的语言描写可以看出王熙凤根本没有把迟到当回事。贾母都到场了，她还迟到，很没有礼貌。她迟到了还大声地笑，看出她在贾府的身份不一般，地位很高。未见其人，先听其声，也说明她身份特殊。她这样做我想他是在炫耀自己在贾府的地位高。生2：我来补充，大家看这句话“黛玉纳罕道：这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼。”这是林黛玉的心理描写，她正纳闷呢，其他人都敛声屏气说明大家连大气都不敢出，而王熙凤不但来迟了，还一大帮子人围着她，有说有笑的就来了，真是一个放诞无礼的人。师：那你能读出王熙凤的放诞无礼吗？出示大屏幕师：作者用了一个词“放诞无礼”揭示了她放肆、为所欲为、不把别人放在眼里的傲慢样子，除了王熙凤自己的语言描写外，还通过周围人的神态“敛声屏气，恭肃严整”和林黛玉的心里描写，衬托王熙凤的放诞无礼。这叫做侧面描写。导语师：通过语言和动作描写你还读出了王熙凤的什么特点？生3：大家看第三自然段这熙凤携着黛玉的手，上下细细的打量了一回，便仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了。王熙凤她很会说话，“天下真有这样标致的人物”夸了林黛玉长的好标致是形容漂亮到了极点，林黛玉听了当然很开心。夸林黛玉长得好贾母也会很开心，因为王熙凤表扬了她的宝贝外孙女她为能有这样美丽的外孙女而自豪，所以贾母会很开心。通过王熙凤的话可以看出很会讨好贾母。管：我来补充“况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女。怨不得老祖宗天天口头心头，一时不忘。”表面上是夸林黛玉有气派其实就是在夸贾母有气派。说来说去都是想讨好贾母。她简直是能说会道的，太圆滑了，让人不得不佩服。生4：我还发现了这句话后面有个动作描写“用帕拭泪”我觉得她很假惺惺，因为他知道提到林黛玉的妈妈，贾母肯定会为女儿去世而悲伤，所以抢先做了这个动作，就是为了迎合讨好贾母。师：我们也可以用 “逢场作戏，阿谀奉承”来形容她。王熙凤会说好话这一点，在红楼梦中到处都是。同学们，能读出他奉承讨好的语气吗？出示大屏幕谁来试试？导语师：读的很到位，贾母这会估计心里正美着呢！就连提了她过世的女儿贾母都没有生气，还是笑着说话。“我才好了，你倒来招我。远路才来，身体又弱，也才劝住了，别再提前话”这王熙凤听了，怎么说的？生：这熙凤听了，忙转悲为喜道：“正是呢，我一见了妹妹，一心都在他身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘记了老祖宗，该打该打。”王熙凤刚还擦眼泪这会又笑了，这变得也太快吧！简直就是见风使舵！师：那我们来表演读，好不好？读出她的见风使舵。导语师：你还从那些语言和动作描写中能看出王熙凤的特点？ 生：大家看最后一句话，出示大屏幕又忙携黛玉之手，问：“妹妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？在这里不要想家。要什么吃的，什么玩的，只管告诉我。丫头老婆们不好了，也只管告诉我。这句语言描写，写出了王熙凤拉着林黛玉的手问长问短，她不但关心了林黛玉的身体、年龄、学习情况，连她心里的想法都关心了，多么热情啊！这让初来乍到，又刚刚失去 了母亲的林黛玉心里是多温暖啊！生：我有补充，我觉得她是专门说给林黛玉听的，她说“在这里不要想家，想要什么吃的、什么玩的，只管告诉我。丫头老婆们，不好了，也只管告诉我。”连续用了两个“只管”的意思就是说，在贾府你有什么事找她就好使。这分明就是告诉林黛玉在这贾府里，她是很有权力的，她就是在林黛玉面前炫耀她自己的地位。当然她也是说给贾母听的，贾母会觉得王熙凤对她的宝贝外孙女非常的好，会很高兴。这也可以看出王熙凤表面是关心林黛玉其实就是在奉承讨好贾母。生：我还觉得她也是说给身边的人听的，“丫头老婆们，不好了，也只管告诉我”告诉她，她就能收拾这些丫头老婆们，也是炫耀自己的有权有地位。师：我们品出了热情周到的背后是炫耀身份、讨好老祖宗！在红楼梦这部作品当中，王熙凤被人们称作“语言学家”，每一句话都有自己的言外之意。这里我们要能读出他热情之下的讨好和她的炫耀？师：大家想一想，王熙凤在背后到底会怎样对待林黛玉？她真的会这么关心林黛玉吗？（不会的）那她此时的关心只是做给众人看的，这里就可以看出她讨好奉承，关心都是表面的，背地里根本不会真的去关心过问林黛玉的。她做的这一切都是为了讨好贾母，让林黛玉闭嘴不能说她的不是，从这里也可以看出她的阴险、狡诈。师：作者还运用了什么描写方法来刻画人物的？生：作者还运用了外貌描写。在第一段：“头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项下戴着赤金判螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦双鱼比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂，下罩翡翠撒花洋绉裙。这是对王熙凤的衣着打扮的描写，可以看出来她很富贵漂亮！我感受到王熙凤在贾府的地位非常高。我们可以从“头上戴着、绾着、项上带着、裙边系着、身上穿着、外罩、下罩”等词语感受到王熙凤她的穿戴样式复杂生：我来补充我从“金丝、赤金、缕金、翡翠、玉佩”这些材料看出她浑身上下非常奢华，“洋锻”“洋绉裙”就是现在说的进口的意思，简直是太有钱，太讲究了！金银珠宝做工复杂，虽然我们没有见过，就这么读都觉得费劲拗口，可想而知这些东西的名贵，我觉得她太爱显摆了。通过这些穿戴，她还是在炫耀自己的在贾府中的地位。师：你真的很会读书！生：我还喜欢这句外貌描写一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。这里写出了她身材很苗条，姿态也好，婀娜多姿的。粉面可以知道她的脸色是白里透红，就是现在说的皮肤好，她还长着一个樱桃小嘴我觉得她长的很漂亮！生：我有不同意见我觉得她虽然长的好看，但是却藏着威严，因为粉面含春威不露，她的泼辣也藏在这里了。还有“三角眼、吊梢眉”联系生活实际知道这种长相的人，一般都很奸诈、刁钻的人，王熙凤也有这样的特点。师：真会理解！我们来看这段话，曹雪芹写的时候用的是对仗的方式写的，我们师生合读，我读上半部分，你们读下半部分。出示大屏幕四、总结1、看黑板，说说王熙凤是一个怎样的人？作者是用什么描写方法把王熙凤描写的这样惟妙惟肖的呢？ 放诞无礼 奉承讨好 语言描写 动作描写 见风使舵阴险狡诈 美丽泼辣 外貌描写2.师总结：对王熙凤的刻画作者主要运用了语言描写，入木三分的刻画出一个放诞无礼，左右逢源，溜须拍马，阴险狡诈，明里一盆火，暗里一把刀这样的一个人物形象。她很善于见风使舵，什么时候都不忘记炫耀自己的地位。咱们这里只学习了一个片段，课下大家可以去读一读红楼梦相信你定会收获颇丰。3、练笔师：你觉得怎么才能写好一个人物？佳：要根据人物的特点，学习作者在具体事件中，根据需要来选择合适的描写方法。借助这些描写方法来刻画人物的特点。师：那你想不想试一试呢？（想）师：那就动笔写一个你认识的人，记得用上合适的描写方法突出他的特点。开始师：谁愿意给大家展示一下。 找人上来读，其他人评议4、 课后作业：（1）课外阅读写人的文章或书籍，摘抄描写人物的精彩句段。（2）推荐读红楼梦 这节课到这里，下课。