武汉市第十四中学第一届德育研究会暨 2000-2010 年德育工作报告副秘书长 张新强2009 年 1 月 16 日，武汉市第十四中学第一届德育研究会成立，汪校长为理事长。学校德育工作从此多了一个平台，德育水平也由此跃上了一个台阶。两年来，第一届德育研究会根据校长室的办学理念，具体指导学校德育部门开展工作，一方面坚持传统德育方法和内容，一方面创新德育形式和途径，对于提高我校德育对学生的影响力，起到了重要作用。一、重视德育队伍建设，班主任队伍不断扩大，结构不断优化一是注重德育队伍年龄结构的调整。当下，45 岁以上班主任有等11 位，45 岁以下班主任 22 位。一支名优教师领军，中青年教师为主力的班主任队伍已经形成。在这支队伍中，王晓明、陈昌振、代英丽、成先斌等老师长期担任班主任，经验丰富，在班主任队伍中起着举足轻重的作用；53 岁的郑群老师是新加入班主任队伍的教师，工作认真，班级成绩有目共睹；朱道志、余飞两位中年老师再次担任班主任，仅半年时间，所带班级十分稳定。学校还引进了尹琪慧老师作为专任心理健康教师和兼职政教员，是德育部门最年轻活跃的一员。二是重视中青年班主任队伍建设。35 岁以下有王晶、甘慧芳、曹琼琳、卢小白、陈茂、李艳霞、范红美等 7 人。李艳霞老师以教务处副主任身份担任年级组长、班主任；李远更老师担任高三年级年级组长、班主任，范红美、王珂、郭春娥、谭坤平等担任重点班班主任。三是在评优评先方面向德育领域倾斜。校优秀教师、优秀青年教师、优秀德育工作者两年评一次，优秀率为 30%，而校优秀班主任一年评一次，评优面达到 40%，并给予一定的奖励。2008 年 37 位校优秀教师中班主任占 21 位，2010 年 39 位校优秀教师中班主任为 18 位，都大大超过了班主任在教师中的比例。获得市、区优秀教师、优秀德育工作者称号的，也几乎都是班主任。2007 年获得武汉市优秀教师称号的是成先斌老师，2009 年 9 月谭坤平老师获得武汉市优秀教师称号，代英丽、陈昌振老师获得武昌区优秀教师称号，郭春娥老师获得武昌区师德建设先进个人称号，余心红、王小农、单强获得武昌区优秀教育工作者称号。四是加强德育培训、学习和交流。09 年以来，学校先后派 15 名班主任、德育干部分别参加了在海军工程大学、中南财经大学、原省招办办公大楼的班主任培训会，每月班主任例会同时也是班主任工作培训会，09 年 7 月召开了一次班主任工作座谈会，大家交流了班主任工作中遇到的具体问题和解决方法；学校为每一位老师下发了李镇西做最好的老师一书，图书馆购买了班主任兵法 、 班主任如何说话 、 班主任最需要的心理学等书籍；2010 年 5 月，学校组织高一高二班主任和德育研究会部分成员到襄樊三中、五中参观学习，所有参与者都从中收获颇丰，部分老师还撰写了学习心得。二、德育制度进一步完善，德育水平不断提升1、完善德育制度，保障德育顺利开展两年来，学校制定了十四中班主任工作指导手册 ，修改班主任工作评估实施细则 ，建立了更加完整、详实、准确的班主任工作制度；重新编排了班级日志和班主任工作记录本 ，进一步规范班级管理工作；修订了校园常规 、 住读生晚自习管理办法 、住读生请假制度 学生公寓管理条例 、 优秀班集体评比制度 、优秀班主任评比办法 ，制定了学工处工作制度 、 家长会制度 、家长委员会制度 、 家长学校章程等。2、德育荣誉多在 2008 年代英丽老师评为武昌区首届功勋班主任，陈辉军老师评为武汉市百优班主任的基础上，2009 年，郑清丽、李翠兰、许洁敏老师获武昌区优秀班主任称号，2010 年谭坤平老师获得武昌区第二届青年班主任标兵称号，张新强、范红美老师获得武昌区首届百名优秀班主任称号。09 年以来共有 5 个班级获得武昌区先进班集体称号，有 6 个班级获得武汉市先进班集体称号。2009 年 4 月，陈昌振、向绪老师所带的班级评为武昌区先进班集体，代英丽、王晶、范红美所带的班级评为武汉市先进班集体；2010 年 5 月，王珂、江波、李艳霞老师所带班集体获得武昌区优秀班集体称号，向绪、李淑芝、成先斌老师所带班级获得武汉市先进班集体称号。2009 年，学校获得武汉市实施班主任队伍建设工程先进单位提名奖，武昌区只有两所学校获奖。3、德育科研成果多。2009 年推荐余心红、郑清丽、胡彩莲、张新强、何衍应、尹琪慧、丁昕等七位老师的德育论文在省市区论文评比中获奖；2010 年推荐陈辉军、刘玮、甘慧芳、何安娜、郭春娥、胡清菊、李步敏、卢小白、曹琼琳、张新强、尹琪慧等 11 位老师的的德育论文到各级部门评奖，参与人数在武昌区高中居领先地位。4、学生荣誉多学校共推荐 5 个班级评为区先进班集体，6 个班级为市先进班集体，16 名学生为区优秀学生干部，32 名学生为区三好学生，4 名学生为市优秀学生干部，10 名学生为市三好学生；推荐 24 名学生为武昌区优秀团员、优秀团干，4 名学生为武汉市优秀团员、优秀团干。2009 年 5 月，现高三学生余亚蕾获得武汉市中小学五好小公民主题教育“我的祖国”演讲比赛优秀奖。2010 年，学生冯雅（现学生会主席）获得湖北省中学生文华科技品学奖，全区仅一人。现高二年级周莹同学、高三年级向茜茹同学的作品环境与发展要兼得 、 中学生消费情况调查报告 ，获武汉市“创新素质实践行”活动一等奖，现高三年级胡越、段昊星同学的作品推行清洁生产、促进节能减排 、 千年古城复兴、现代魅力展现获武汉市“创新素质实践行”活动三等奖。武昌区只有两所高中有学生获一等奖。在 2010 年 10 月举行的武昌区辛亥首义知识竞赛活动中，我校代表队获得铜奖。三、形成了德育活动系列与宣传体系1、德育活动月安排一、二月：社会实践和社区服务；三月：学习雷锋月，春季社会实践活动，疏散演习；四月：高一校园歌手大赛，诚信教育；五月：高二课本剧展演，高三学生成人宣誓大会；六月：禁毒、安全教育；七月：创新素质实践行，社区服务；八月：国防军事训练，校史教育；九月：行为规范教育，弘扬民族精神活动；十月：秋季田径运动会；十一月：诗歌朗诵比赛，疏散演习，学生两代会；十二月：纪念“一二九”运动红歌会；法制教育月。2、德育宣传体系1）坚持每月出一期德育工作简报2）德育信息及时通过学校网站做到人人可知晓。两年来大约有100 条重要德育信息上传到学校网站。2010 年 8 月份军事训练活动我们几乎每天发布一条信息，让家长及时了解了学生的各项信息，没有一个家长有特殊要求出现。两年来，学校黑板报第一次登上了英特网，实现全球交换。3）开始注重平面媒体宣传。4）坚持每年编辑一本教海拾贝德育卷 ，班主任每学期的工作总结也纳入其中。四、德育形式、途径有了一些创新1、广播操（跑操）下楼与消防疏散演习相结合，在安全教育途径方面有了新的突破。2、2010 年下半年改变跑操形式，一举实现三个年级学生同时跑步。两年来实现广播操自动播放，提高学生进出场速度。3、两年来，学生公寓管理基本实现按照班级组建寝室。4、学校成立了红十字会。红十字会有了第一个固定的常用的募捐箱，第一次向全校公告了拾金不昧未认领的现金。学校红十字会两年来组织师生大型的爱心捐款两次，分别是为玉树地震灾区捐款，为贫困学生捐款，两次共计捐款五万多元。5、实现学诚楼保洁工作由物业公司向各班级的移交，真正做到了加强我校学生劳动教育的德育目的，也符合省级督导复评工作的整改要求。6、逐渐推行政教工作年级组负责制。7、秋季田径运动会在以前的基础上发生新的变化，2009 年有非田径集体项目，2010 年有学生志愿者服务于大会，创造了近几年来秩序最好的状况。8、学生两代会、学生会团委会工作更加规范。学生两代会由两年换届一次改变为一年换届一次，学生干部一年一换届，这比较符合当前学生学习需要；学生会有了自己独立的办公空间和基本条件，学生干部第一次走出校门参加了华师一附中和省实验中学的校庆活动，第一次参加综合素质校外拓展训练，第一次有了合影留念。学生干部值班更加规范，除了早值班，还有广播操值班，学生会办公室值班等。社团活动活跃起来，主要由海梦环保社、伽利略小组、英语社、魔术社、桥牌社等 10 个社团，学生会也首次设置了社团联合会主席一职。9、学工处首次组织主题班会录像课和家长学校录像课。有范红美老师参加省家长学校录像课比赛，有余飞、江波老师参加武昌区纪念 100 周年主题班会录像课比赛。10、学工处规范对学生考勤管理，开始对每个月缺旷学生进行公布，对迟到学生进行公布并对经常迟到的学生进行教育。11、调整班集体评估实施细则 ，将早自习、午休、学生仪容仪表纳入班级常规检查的范围，改变了原来许多项目由学工处老师检查的状况，使学工处老师有更多时间进行细致的学生教育工作，从而提高了学生自我教育管理的意识，促进学生的自我管理教育的能力发展。12、学工处制定了学生进出校门制度并安放在学校的大门口，学校完善了门卫制度，来访人员登记制度，实现来访人员与学校接待人员的无缝对接。第二届德育研究会需要加强研究的内容1、德育校本研究。如跑操、校服等问题的研究，班主任说话能力研习，班主任传授学生学习方法的策略研究，班主任如何指导学生做好人生规划，政教工作在年级组如何开展，如何加强学生正气、正义的教育？如何加强学生环保教育？等等。2、加强学校社会主义核心价值观的教育，探寻一条在高中实施社会主义核心价值观教育的新途径。3、在“十二五”科研中争取完成一个较高级别的德育科研课题。主要指武汉市“十二五”科研课题“德育常规夯实项目”研究。4、实施班主任工作绩效考核制度的研究和实践。2011 年 1 月 25 日