资源预览内容
第1页 / 共3页
第2页 / 共3页
第3页 / 共3页
亲,该文档总共3页全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述
Unit1 My day第一课时知识目标:1能够听、说、读、写以下动词短语:eat breakfast, do morning exercises, haveclass, play sports, eat dinner. X|k | B| 1 . c| O |m2能够听懂问句:When do you do morning exercises / ? 并能用所学动词短语替换句型“At ”中的关键词回答问句。能力目标:能理解并跟唱Lets sing的歌谣。情感目标:能够合理安排日常学习和周末活动。教学重点:掌握A部分Lets learn中的五个动词短语,并能用这五个短语回答询问作息时间的问题。教学难点:掌握五个四会短语和单词exercises的正确发音。教学准备:课件、单词图片教学过程:Preparation准备活动w W w . x K b 1.c o M1.Lets singTen candles,听并跟唱三年级上册第六单元歌曲复习数字,为本节课时间表达做铺垫。2.Free talk:复习上节课重点内容。S1:When do you get up?S2:I get up at 5 oclock.S1: When do you?S2: I atoclock.Presentation新知呈现1.由Free talk环节自然引入Prdro的时间安排,T:How about Pedros chedule? Lets watch together.利用PPT出示本课Lets learn内容,请学生仔细观察,猜测词组意思,并鼓励生大胆说出学过的或认识的单词。Eg: do, morning, have, class, play, dinner.2.师根据学生记忆规律,由易到难,打破顺序,组合讲解: have English classhave Chinese class have class并举例拓展。have PE class play football play sportsplay basketball horse fork 辅助记忆 tea break(head)read eat breakfastpeach拓展:eat lunchdinner e+xer+ci_se+s分音节讲解,并请生标注,突破难点发音。3.学习上述词组时穿插入句型-When do you? Atoclock.词不离句,帮助记忆,并适时加入书写,加深记忆。4.Practice巩固操练1.Listen and repeat 新 课 标 第 一 网2.Read by themselves3.看谁说得快;请生利用句型将词组替换,快速说完五组对话,时间最短者获胜。Production输出拓展Ask and write:将同学分成若干组,在小组内选一人在黑板上画一个大时钟,将指针指向6:00,问“When do you get up? ”,小组内其他同学回答“I get up at 6:00 a.m.”,然后指向另一个时间问其他活动在何时进行,让其他同学回答,比比看,看哪一小组回答的既准确又迅速。板书设计:Unit1 My dayeat breakfast, ,.do morning exercises / ?When do you haveclassplay sportseat dinnerAt 课后反思:
网站客服QQ:2055934822
金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号