综合实践指南 八年级下册（ 第四章劳动技术） - -探究乐器的发声原理(1)授课人： 第 周 201 年 月 日声音是多种多样的，许多声音悠扬、悦耳，听到时感觉非常舒服，例如歌唱家的歌声、演奏家演奏的乐曲声。人们把这类声音叫做乐音，乐音的波形是有规则的。为了欣赏各种乐音，千百年来世界各地、各民族的人民发明了各种各样的乐器。虽然各种乐器看上去千差万别，演奏方式和音乐风格也各不相同，但所有这些乐器的物理原理都是一样的。下面，我们要探究不同乐器发声的原理及怎样改变音调和响度。【活动目的】通过探究不同乐器发声的原理，了解声音的特性。【活动形式】分组活动【活动内容】1许多同学都带来了家里现有的乐器，将带乐器的同学和不带乐器的同学交叉分组（要注意将带同类乐器的同学分到不同的组）。2练习使乐器发音，观察并体会它是怎样发出声音的，又是怎样改变音调和响度的。 3总结交流【说明】乐器可分为三种主要的类型：打击乐器、弦乐器和管乐器。1打击乐器鼓、锣等乐器受到打击时发生振动，产生声音.以鼓为例，鼓皮绷得越紧，振动得越快，音调就越高。击鼓的力量越大，鼓皮的振动幅度就越大，声音就越响亮。2弦乐器二胡、小提琴和钢琴通过弦的振动发声.长而粗的弦发声的音调低，短而细的弦发声的音调高.绷紧的弦发声的音调高，不紧的弦发声的音调低，短而细的弦发声的音调高。绷紧的弦发声的音调高，不紧的弦发声的音调低.弦的振幅越大，声音就越响。弦乐器通常有一个木制的共鸣箱来使声音更洪亮。3管乐器长笛、箫等乐器，包含一段空气柱，吹奏时空气柱振动发声。抬起不同的手指，就会改变空气柱的长度，从而改变音调.长的空气柱产生低音，短的空气柱产生高音.各种号也是常见的管乐器。 综合实践指南 八年级下册（ 第四章劳动技术） -探究乐器的发声原理(2) 授课人： 第 周 201 年 月 日自制小乐器教案【教学目标】 1引导学生经历利用身边的材料自行制作小乐器以及对自己的作品进行评价的过程；鼓励学生对小乐器的制作材料、制作方法、调试方法、改进措施等进行创造性的思考，并积极提出自己的想法和建议；鼓励学生在课外继续小乐器的制作活动。在活动过程中培养学生的创造性思维能力、合作与交流能力、评价能力，让他们体验到科学探究的乐趣，并不断保持和发展他们探究周围事物的兴趣和爱好。 2组织学生在课堂上（或课外）经历一些有意义的科学探究活动过程。 经历对各种乐器发声方式的小组研讨过程。 经历小乐器的选材、制作过程。 经历对小乐器的音调、响度的调节方法进行探讨的过程。 经历利用自制小乐器演奏简单乐曲的过程。 经历对自制小乐器的评价过程。 3组织、指导学生通过制作简单的小乐器的过程，获得有关乐器发声方式以及音调变化等浅近知识，了解到音调的高低与物体振动的快慢有关。 【教学准备】教师准备多种乐器的图片及实物，多种乐器的演奏录音带。学生准备鸡蛋壳、瓶子、橡皮筋、树叶、纸张、铅笔、硬质管子、贝壳等材料。【教学过程】一、引入1引导语：前面几节课我研究了声音是怎样产生的，是怎样传播的，也研究了如何控制物体发出的声音，那么你们能否自己制作一种能发出美妙声音，并且有一定音调的小乐器呢？ 2出示课题：（板书）“制作我们的小乐器”。 二、研究乐器发声的原理1出示乐器图片，并以具体的乐器为例，让学生先看看再听听不同乐器发出的声音。 2在讲台上演示乐器的发声，让学生观察不同的乐器是怎样发出声来的。 3学生观察讨论后回答。 4研讨乐器的主要结构和各部分所起的作用。 5引导语：因其发音方式不同，发出的音也不同。下面我们就根据乐器的结构及各部分的特点和我们已准备好的材料来自制一种小乐器，你能不能做出来呀？ 三、利用身边的材料自制小乐器 1学生构思，准备。 2交流：你打算制作一个什么样的小乐器？怎样来制作？为什么要这样制作？ 3学生自制小乐器。 4介绍自制的乐器。（引导学生从乐器的结构特点、发音方式等方面介绍。） 5演示自制乐器。 6引导学生就音调方面进行评价：谁的乐声好听谁的乐声不好听。 四、改变乐器发出的声音1观察乐器是怎样改变声音大小和音调高低的。 2小组讨论或独立思考：怎样改变自己的小乐器的声音大小和音调高低。 3用自己的方法改变一下乐器声音的大小和音调的高低。 4请同学们以小组为单位展示自己的小乐器。五、评价乐器的优缺点（引导学生从乐器的发音、外观、性能等方面进行评价。）六、教学反思只要动用我们的小智慧，生活中随处可见的小物品就会呈现出不一样的奇妙功用！ 综合实践指南 八年级下册（ 第四章劳动技术） -探究乐器的发声原理(3) 授课人： 第 周 201 年 月 日手工制作部分小乐器的方法皮筋琴的制作1、 材料准备：有盖的纸盒1只、较硬的纸（比如香烟盒或扑克牌的纸）1张、相同的皮筋4根、一元硬币1枚、大头针、小塑料片、剪刀、尺、笔、胶水。制作过程：1从硬纸上剪下一条4厘米宽度的纸，纸的长度是纸盒的宽度的两倍；如果纸的长度不够，可以剪两条与纸盒宽度一样的纸；2将纸折成一个边长是1厘米的长三棱形，多余的一边用胶水粘在另一个面上；3将纸盒的底部朝上，在纸盒的中央放一枚硬币，沿硬币画一个圆。用大头针沿圆孔扎出密集的小孔，使圆形部分脱落；4将两条三棱形的纸分别粘在纸盒（有孔的一面）的两端，做成弦马（琴架）；5将皮筋套在纸盒上，用小塑料片轻轻拨动皮筋，发出声音；6调整皮筋的松紧，使皮筋分别发出“ 1、2、3、4”四个不同音节的声音。注意事项：1为了能将硬纸折成菱形，可以先用尺在纸上画出直线，将纸画成宽度为 1厘米，长度不变的四等份；用尺和大头针沿直线划一下，使纸能够沿着痕迹轻松地折起来；2防止皮筋的滑动，可以分别在支架上剪四个小缺口。二、牧神笙的制作方法材料准备：几段竹子或中空的塑料管、橡皮泥或黏土、胶带、剪刀。制作过程：1将竹子或塑料管切成不同的长度 (在5厘米20厘米之间)。2把一块块橡皮泥或黏土塞入管子的末端，或用胶带把末端封起来。3依照管子的长度排列；最短的在一端，最长的在另一端。把没有橡皮泥或黏土的那一边排成一直线，再用胶带把排好的管子固定好。4把管子上有开口的那一边放在你的下嘴唇上，再轻轻地吹气，使气流吹过管口。 综合实践指南 八年级下册（ 第四章劳动技术） -探究乐器的发声原理(4) 授课人： 第 周 201 年 月 日其他一些小乐器的设计制作乐器名称：制作响笛。材料准备：一个纸板筒、一根织针、一块软木塞。制作过程及方法：(1) 把一根织针插进一块软木塞里。(2) 再把软木塞推进一个纸板筒里。演奏方法：在纸板筒顶端的侧面吹气，时而拉动织针，使软木塞上下移动。乐器名称：呜呜板。材料准备：木板、绳子、美工刀、电钻、砂纸。制作过程及方法：(1) 将木板用刀削成平滑的、像机翼的形状。然后再用砂纸打磨光滑。(2) 用钻打一个穿绳子的孔。(3) 将绳子打结。演奏方法：拿到宽敞的地方旋转。玩时确信没有人和物，然后再转。乐器名称：玻璃木琴。材料准备：玻璃杯4个、水、木制汤匙。制作过程及方法：找4个大小和形状差不多的玻璃杯。把其中一个杯子装快要满的水。第二个杯子里装水到离杯口约2厘米的地方。第三个杯子里装水到离杯口约4厘米的地方。第四个杯子里不要装水。演奏方法：用一根木制汤匙轻轻敲打每个玻璃杯的侧边。每个玻璃杯会发出不同的音调。乐器名称：单弦“古筝”。材料准备：一段钓鱼的尼龙线、一块木板 (约3厘米厚、6090厘米长)、一根钉子、一把铁锤、一个小桶、重物(如一些小石头)、2块小木板(大小、形状和冰棒差不多)。制作过程及方法：(1)木板的一端钉入一根钉子，要钉牢。(2)把尼龙线的一端绑在钉子上。(3)把木板平放在桌子上，再把绑在钉子上的线拉过来，让线垂在桌边。(4)把小桶绑在垂下的线上。(5)现在弹一弹线。你会听到很小的声音，因为线在大木板上摩擦，不能自由动。(6)为了让线和大木板隔开，把两块小木板从侧边立起来，放在线的两端。(7)现在在线上弹几下，听一听发出的声音。(8)改变小桶里的重量，再弹一弹线。听听音调的变化。(9)保持桶内重物的量，但把两个支撑的木片移得近一点，然后再拨一拨线。当两块木片之间的线长度越来越短时，音调也会越来越高。乐器名称：摇铃。材料准备：准备一些小东西，如小石子、生的米粒、纽扣、螺丝钉、螺丝帽、回形针、弹珠、塑料小颗粒、干燥的豌豆、图钉。制作过程及方法：把其中一种小东西倒一点到瓶子里，然后把瓶子摇一摇。接着再轮流放入其他的小东西，看看哪一种东西可以发出最好的声音。当你找出最喜欢的声音后，就把盖子用胶带封死，并把瓶子涂上你喜欢的图案做装饰。乐器名称：鼓。材料准备：空的容器 (如塑料盒)、厚纸板卷成的棒子、塑料提袋、坚固的绳子、胶带、剪刀、细棒子。制作过程及方法：(1)把塑料提袋从侧边剪开，摊成一大张。(2)把一个容器放在塑料纸上，然后沿着容器的边缘剪下，但要多留7厘米10厘米的宽度。(3)请一位同学帮你把剪好的塑料纸放在容器上并拉紧。(4)把塑料纸拉紧时，就用绳子把塑料纸绑牢，或用胶带把塑料纸固定好。演奏方法：用手指在鼓面上拍，或用细棒子敲打。