奏响均衡发展的和美乐章弘扬德育主旋律培育世纪新英才 甘州区长安乡中头闸小学位于张掖城南四公里，信息通畅，绿树成荫，环境优雅，历史悠久，学校始创于1952年，校址在城南药佛寺，上世纪70年代迁入现址，占地面积 6200平方米。自建校以来尊师重教蔚然成风，教育工作蒸蒸日上，1989年村社群众集资修建二层房一幢，建筑面积1780平方米，教职工宿舍、库房140平方米，活动场地3000平方米，绿化面积800平方米；2005年学校投资近6万元建成微机室、电教室各一个，有微机22台，教室内安装了电视，全部接入了宽带，建成了资源共享的校园网；2006年学校建成高标准操场一处2000平方米。近年来乡、村、校投资近11万元，加强了校园文化建设，修建了雕塑、大门、文化长廊、字碑，购置和充实了文化体育器材，。学校现有教学班8个，容纳万家墩村和庄墩村学生276余人，有教师14人；学校重视教师队伍建设，14名教师中有小学高级教师10人，教师中大学学历2人，大学专科学历 7人，占教师总数的63%；有区级骨干教师1名，乡级骨干教师2名，有中青年骨干教师5名。学校先后荣获张掖地区标准化管理优秀学校、甘州区文明学校、甘州区平安学校、长安乡教育系统先进集体、长安乡教育质量优秀金奖等荣誉称号。一、着眼发展，把德育工作摆在素质教育的首要位置学校是对未成年人进行思想道德教育的主渠道，我校始终把德育工作放在学校工作的首位，始终把德育工作当成了事关学生健康成长，学校持续发展的系统工程来抓。近年来，学校的德育工作坚持从学校实际出发，寓教于无形环境，我校修建的象征腾飞的校门在召唤着孩子们，精心设计打造蓊蓊郁郁的校园，俨然走进了一个散发着育人馨香的庄严殿堂，雕塑凸显着教师对学生殷切的期望，凝聚着教师对孩子们深深的爱，象征着孩子们托起明天的太阳、放飞未来的希望，以“美丽的校园我的家”为主题的长廊展示孩子们作品，在中头闸小学里每个建筑物都能说话，浓厚的校园文化氛围培育了一批批合格的小学生。在教育教学工作中，我们以学生学习生活为起点，将德育贯穿与教育教学各个环节。倡导“宏观调控，微观落实，强化规范，讲求实效，与时俱进，开拓创新”的德育管理。确保了学校德育工作的特色化、实效化，取得了优异的成绩，多年来学校教育质量一直名列全乡前茅，张小玲、李彩兰、董海军等同志多次在区、乡优质课评选中获奖；在学校和全体教师的不懈努力下，我校建立了一支由村社干部、学校领导、家长代表组成的三结合领导小组，进一步健全了德育网络，同时完善了德育管理体系，建设了行之有效的德育工作制度，近十年来我校学生品德鉴定优良率一直保持为100%，余雪娇、王瑞同学被乡中心学校党支部表彰为全乡优秀少先队员；班主任工作是学校德育管理的核心力量、德育工作的排头兵，班主任的工作作风、管理水平直接影响班级学生各个方面的素质的工作理念；为此我校高度重视班主任工作，选派思想素质好、业务水平高、奉献精神强的优秀教师担任班主任，同时加强班主任培训工作的力度，有针对性地对班主任进行经常的思想政治、职业道德、教育心理知识等方面的教育活动，使他们具有良好的职业道德素质和专业知识素质，掌握现代教育手段，了解学生的生理、心理发展，规律和特点，能采取科学的方法对学生开展有效的德育工作，加大班主任工作考核力度，完善班主任工作的奖励机制，实行工作效益与班主任收益挂钩；进一步增强班主任工作的责任心，调动班主任德育工作的积极性、主动性，促使班主任能做到用爱心去塑造、用真性去感化、用榜样去激励、用人格去熏陶，将敬业奉献落到实处，形成了一支敬业奉献有爱心的合格班主任队伍，青年教师董海军同志2006年被评选为甘州区模范班主任；在工作中我校充分发挥学生小干部的作用，加强学生干部队伍建设，调动了学生工作的积极性，班干部培养工作得到了加强，学生自我管理、自我组织活动，班风建设取得了明显的成效，各班均已形成各自的特色。二、锐意改革，抓好课堂教学主阵地建设在贯彻新课程标准过程中，我校积极引领教师加强学科教学中德育教育，引导学科教师将各学科的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观培养目标有机结合，促进学生全面素质的提高。课堂是学校德育教育的主阵地，教师是学生德育教育的重要角色，为了全体教师把德育教育渗透到各科教育中去，自实施课程改革以来，我校相继开发了伟大的母亲祖国、心灵的灯塔道德珍爱生命自护等校本课程，紧紧结合学校实际、社区实际、学生实际、师资水平实际，坚持校本课程的开发实施与学科教学相结合，与学校德育相结合，与综合实践活动相结合，积极进行综合实践活动校本化研究，拓展校本课程的内涵，使教师们在教育工作中创新思维更加活跃，融德育工作于整个素质教育大环境之中；大处着眼，小处着手，瞄准德育工作中的一些重点、难点，实施了市级德育课题农村小学品德心理优化策略的研究，校长王成同志在新课程改革论坛发表了培养少年儿童良好行为习惯之我见的论文一篇，初步形成学校德育理论研究成果；每学期都能精心组织教师进行教学基本功竞赛，电化教学优质课评选，开展丰富多彩的教研活动，使德育工作与各学科教学的整合取得了良好的效果。三、活动育人，充分激活学校德育主体我校确立了以“为学生一生的发展和幸福奠定基础“的教育观，坚持每周一的升旗和国旗下讲话教育活动，充分利用元旦、清明节、中秋节、等民族传统节日开展主题班队会。开展了“献给母亲的歌”三八演讲活动、开展了“我学会了”五一演讲比赛、开展了“庆六一文艺节目汇演”、“七一”歌咏比赛、“感念恩师的美文朗诵”教师节庆祝活动、“祖国在我心中”的十一主题队会，同时开展了 “寻找校园第一”、“我为学校添光彩”、“党在我心中”等一系列教育活动。切实加强了学生爱国主义教育和社会主义教育；以“学会学习和思考、学会生存和发展、学会关心与同情、学会合作与做人”为基本目标做为开展德育活动的重要形式。多年来，学校师生坚持为残疾学生献爱心活动，为她捐钱捐物，使刘娇同学坚持学习；根据小学德育纲要、公民道德建设实施纲要的要求，以日常行为规范教育为重点，着重对学生进行以文明礼仪为重点的基础文明养成教育，强调养成教育经常化。我校从大处着眼，小处着手，充分利用晨会，红领巾广播站、校园网等现代化的信息媒体等多种途径开展了集中体现中华传统美德和革命传统的经典格言、诗词诵读活动，对学生进行行为习惯的培养以及审美情操的熏陶。通过红领巾监督岗、文明礼仪演讲、运动会、课本剧文艺演出、鼓号队、电子琴演出、主题队会等多种形式使之强化落实，在工作中教师学生真正做到了从自己做起，从现在做起，从小事做起，做到强化教育与自我教育相结合，变被动为主动，促进学生自我教育的积极性、主动性和参与性，变“要我学”为“我要学”，“要我做”为“我要做”，“不准我做”为“我不愿做”，加快道德“内化”进程，在反复实践中形成自我觉悟和习惯行为，内化上升为自我素质，实现素质教育的育人目的。我校定于每周周四为学校课外活动时间，学校开设舞蹈、音乐、美术、体育、科技制作、书法、等课外兴趣小组活动，开展了军训、国防教育讲座、安全知识竞赛、禁毒签名仪式签字、到敬老院做好事、植树、参观大棚等活动，拓宽了以爱国主义为重点的政治思想教育；加强德育实践，开展内容丰富、形式多样的德育主题活动，通过音乐小组演出、美术小组活动、美工作品展示、科技作品展示、书法作品展等活动，参与学生250多人，占全校人数90%以上。体育及格率达到98%以上，达标率95%以上，学生中掌握一门劳动技术的人占90%以上，在音乐、美术等方面有一定表现美、鉴赏美能力的学生占40%以上，音美课合格率达90%以上。为培养提高学生文化艺术素养奠定了基础。学校始终坚持“安全警钟长鸣”原则。把安全教育渗透到一切德育活动之中。经常开展安全教育活动，开展安全教育讲座，进行安全自救演练，创办安全知识手抄报，进行安全知识竞赛，观看安全教育系列影片，培养学生自理自护能力。多年来学校无重大责任事故发生。我校突出校园人文建设，开展了系列化文化活动，活跃了同学们课余文化生活，培养了正确舆论导向，培养学生的集体主义观念、自主意识和自理自教能力；同时通过入学教育、师生互动、知心姐姐信箱等活动加强了学生心理健康教育。有效利用社区教育资源和德育基地，聘请了法制副校长和校外辅导员，并定期邀请他们来校为师生作报告；建立了西路军烈士纪念馆、高台烈士陵园和长安乡敬老院等3个德育教育基地，经常组织学生到基地开展活动。四、科学规划，营造良好育人环境我校重视校园文化的营造，加大校园文化建设，进一步突出德育氛围，起到潜移默化作用，达到环境育人的目的，做到人文环境和育人一起抓，使学校管理整体化和系统化，形成符合青少年成长规律的育人环境。精心设计，把教育目的和科学文化知识融进校园的每个角落，努力创造一个富有教育意义的绿色空间，做到让学校的一草一木，一砖一瓦都成为知识的载体，力争让每堵墙说话，让每棵树传情，本着“处处是教育之地，人人是教育之师；人育花草，花草育人的原则开展环境建设。校园内处处可以看到对学生进行思想教育的名言警句、板报、橱窗，营造了弘扬民族精神的浓厚校园氛围，让学生在耳闻目染、潜移默化中陶冶情操，受到了教育。加强校风建设和班级集体建设。学校有良好的德育环境，有永久性的校训：每天进步一点点。校风：团结、奉献、务实、创新。学风：主动、刻苦、探究、进取。教风：爱生、敬业、博学、求实。学校利用师生各种活动照片、肖像写真等制作精美的“评优树模展板”镜框等对师生进行思想品德教育，每学期评选一次“先进班集体”“文明班级”；每学期评选 一次“三好学生” “优秀干部”“学习标兵和优秀少先队员”。在师生中起到了很好的精神激励作用。深入挖掘学校廉政教育资源，结合学科内容特点，积极推进廉政教育进课堂、进校园、进头脑。将科学、语文、思想品德等相关课程与有关的知识点进行梳理和挖掘。由授课教师在教学过程中提示和讲解。结合学生认知能力，分层次开展“敬廉崇洁“主题教育活动。开展了唱“廉政拍手歌”“八荣八耻”歌谣的活动。讲含有廉洁内容的故事等系列活动让学生在各种活动中体验“真、善、美”，播下廉洁的种子，激发学生的廉洁意识。同时把廉政文化进校园于进家庭、进村社结合起来。积极开展廉洁教育社会实践活动，与家长开展了以知廉、守廉、崇廉、赞廉为主体的廉政班队会，通过教师、学生、家长的大讨论，提高了三者的廉政水准，拓宽了助廉教育渠道。狠抓校园制度的完善和创新，进一步强化管理机制，。依照教育方针、教育法规，遵循教育发展规律，围绕“四有”新人这个核心，学校建立健全各项工作制度。要求学校规章制度不能只写在纸上，喊在口上，贴在墙上，而是经常督促全体师生认真遵守，形成自我激励，自我约束，自我管理的制度文化环境。五、服务育人，重视和发展家庭教育家庭教育在未成年人思想道德建设中具有特殊重要的作用，我校通过举办家长学校、进行家教讲座、组织家访等多种方式面向社会广泛开展家庭教育宣传，普及家庭教育知识，推广家庭教育的成功经验，帮助和引导家长树立正确的家庭教育观，针对农村农忙与农闲季节的特殊环境，我们改进学校对家庭教育工作指导内容和形式，利用季节差认真办好家长学校，树立家教典型，总结工作经验。由于我们加强了与家长的联系与沟通，交换了教育方法与建议，保持了家庭教育与学校教育的统一性，通过开展“合格父母竞赛活动”和“我和孩子同过六一”活动，引导家长以良好的修养和文明举止为学生做出了表率。在强化家庭教育，我校重视配备适合学生阅读的德育电子图书及音像资料，学校建设了完备的美术室、少先大队室、德育室、图书室、微机室、音乐室、教工活动室、体育器材室、电教室、实验室、图书角，积极配备有利于学生身心健康的娱乐设备、设施，发挥校园网和信息技术课程的教育作用，引导学生从网络上学习知识、获取信息，在工作实践中建立、健全了“三结合”教育网络。六、强化管理，德育教育特色鲜明近年来，学校与时俱进，结合新课程改革，全面贯彻党的教育方针，整体推进素质教育，确立“育