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1揠苗助长 教案莫丽英教学目标: 1、认识“寓、焦、喘、截”4 个生字,会写“焦”字。2、正确、流利有感情地朗读课文,能抓住 “巴望、天天、焦急、转来转去、自言自语、终于、急忙、筋疲力尽”等关键词语更深地理解课文。体会那个人的愚蠢,懂得做事不可急于求成。教学重点:认识 4 个生字; 会写 1 个生字,并会组词; 流利地朗读课文。教学难点: 读出人物心情; 悟出故事中的道理。课时:一个课时教学过程:提前板书:27 寓言两则导入1、大家都喜欢看故事,下面这些故事,你读过吗?(出示课件:坐井观天、亡羊补牢、掩耳盗铃)2、这些都是小故事,可里面却蕴藏着大道理。我们把这样的小故事叫做寓言。3、第 27 课有两则寓言,因为篇幅短小叫做则,就像我们平时2说日记两则。今天我们就来学习其中的一则寓言故事吧。 (板书:揠苗助长)齐读课题。之前我们学过“拔苗助长”这个词, “揠”是拔字的书面表达,在故事的原文中是揠苗助长,后人为了方便理解,就用“拔苗助长” 。因此“揠苗助长”也叫“拔苗助长”!到底是谁为什么要拔苗助长呢?让我们一起走进课文吧。请同学们把课本翻到 122 页。二、初读课文,解决生字词,整体感知1、在学习课文之前,老师想看看昨晚谁预习得最认真,认识了这几个生字朋友。 (出示:寓、焦、喘、截)谁来教大家读一读呢?2、交流记字方法:我们都会读了,那谁有办法来记住它们呢。你们真厉害,掌握这么多记字办法。3、这四个字中,焦是要求会写的字。这是一个上下结构的字,写的时候,要注意两部分的大小,还要对比它们的宽窄。焦字是上大下小,下边的四点底比较宽。请同学们拿出手指跟老师一起写,注意隹字有四横,先写三横再到一竖,最后一笔横。下面的四点底要宽。也请同学们动笔写这个焦字吧。4、本课中还有几个要求会写的字也是上下结构的,在写的时候我们一定要先观察它的大小、宽窄。3、除了这几个字,课文中还有一些比较难读的词呢?你会读它们吗?我们一起来读一读吧。4、大家读书声音洪亮,字音准确,那有没有信心把它们带到课文中读得更好呢?现在开始自由读课文,注意读准字音,读通句子。3标出段号!老师看到同学们读得非常认真,想不想男女同学来比一比呢?那我们就来比一比谁读得字音准确,句子通顺,声音整齐洪亮,而且会认真倾听别人读书。咱们按自然段轮流读吧,女同学先来。女生:1、3,男生:2、4)评价5、看来你们预习得很好,老师非常满意。来,考考你。 (出示课件)能不能按老师的提示用简短的话介绍这个故事呢?:(谁) 因为(什么事) 就(怎么做) 结果 。 (根据学生回答情况出示课文内容填空题) (古时候有个人,因为想让禾苗长得快些,就把禾苗一棵一棵往高里拔,结果禾苗都枯死了。 )6、你真会讲故事,下一次我们向别人讲故事的时候也要说清楚:人物,事件的起因、经过、结果!三、 抓关键词语,研读课文(一)学习第一自然段1、这个人之所以要揠苗助长,是因为他希望禾苗长得快些,课文中用哪个词来说明他这种迫切的心情呢?(板书:“巴望” )巴望相当于“希望、盼望” ,但是程度更深一些,就是想马上实现。2、除了“巴望“,你还能从哪个词语看出他非常希望禾苗长得快些呢?找出来划一划吧。 (反馈:天天)3、顺势指导朗读:“天天” ,说明前天、昨天、今天甚至明天都去看,可见他多么巴望啊。他会觉得时间过得特别慢。所以我们在读这个词的时候要慢一些。我们试着读第一句!4、 “可是,一天,两天,三天, (这里读得慢一点)禾苗好像一4点儿也没有长高。 ”是真的一点儿也没有长高吗?你可以从哪个词知道答案呢?(有,只是长得慢) ,去掉“好像”行吗?为什么?(不行,去掉以后就是肯定禾苗没有长高的意思) ,所以我们在写话的时候也要注意用词的准确性。5、他如此巴望,可是禾苗在他看来一点儿也没有长高,可以想象他这时候心里该是多么“焦急” , (板书:焦急)所以“他在田边焦急地转来转去,自言自语地说:我得想个办法帮它们长” (出示课件)你从这一句话的哪些词看出他非常焦急呢?(焦急地、转来转去、自言自语)如果把“焦急地”去掉,会有什么不一样呢?(体现不出他焦急的心情,因为转来转去不一定是因为焦急)那谁来试试读出他的这种焦急。指导朗读!6、我们从这个人的想法和做法就可以看出他非常巴望,非常焦急。那让我们也体会一下他的心情吧。在读的时候,你能让老师也感受到这些词语吗?读第一自然段。评价(二)学习第二自然段1、他那么盼望,他想出办法来了吗?你从哪里看出来的。他想到这个办法容易吗?从哪个词看出来?(终于说明想了很久) ,把它圈起来在旁边写上:想了很久。终于想到办法了,所以他的心情应该是?(板书:激动) ,所以他“急忙”跑到田里,把禾苗一棵一棵往高里拔。你们有谁也想帮他拔一拔禾苗呢?(选出四个学生,让他们从前拔到后面。我们一起来看看谁拔得最像最辛苦)2、你们有什么感受呢?(累、筋疲力尽) ,是啊,我们刚拔了5一会就觉得很累,可是古时候的这个人呢?“从中午一直忙到太阳落山” ,弄得他“筋疲力尽” 。 “筋疲力尽”说明他累得一点儿力气都没有了。3、他如此激动又如此辛苦,我们一起去帮帮他吧,齐读第二自然段。(三)学习第三、四自然段 1、这个人辛苦了一天,终于拔完禾苗了,他一定很想把这个消息告诉家人,所以(出示第三自然段:他回到家里,一边喘气一大截)是啊,从田里走到家里还在喘气,可他是多么的筋疲力尽。可是他认为没有白费力气,因为禾苗“长高了一大截” 。谁来读一读他这种又累又欣慰的感受呢?(请两个同学读)2、禾苗真的长高了一大截吗?他的儿子(接读第四自然段)“都”字说明全部都枯死了,这意味着他半年来所有的辛苦都白费了,这真让人伤心啊!(板书:伤心)四、总结全文、升华主题。1、总结:这个人巴望自己的禾苗长得快些,但是禾苗长得很慢,因此他非常焦急,为此想出了一个办法,他非常激动,整整从中午拔到太阳落山,禾苗的确长高了一大截,可是第二天禾苗却都枯死了。你们知道为什么吗?(这个人不知道禾苗生长有自己的规律,他做事太急于求成,结果把事情弄得更糟糕) 。是啊, 揠苗助长这则寓言故事想告诉我们的道理正是:做事要遵守规律,不能急于6求成。2、生活中也有像这个种禾苗的人,总是急于求成,结果反而把事情弄糟了。你能举一个例子吗?(过量吃药等) (出示课件)3、同学们在学习和生活中,可不能像他们那样干傻事。回去也把这个故事告诉爸爸妈妈吧!板书设计: 27 寓言两则揠苗助长 巴望 焦焦急 要遵守规律激动 不急于求成伤心
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