备 课 教 案学校 学科 信息技术教者教学内容信息适用年级初一年级教学课时1课时（总第1课时）教材分析本节教材主要介绍了信息的重要性、有关信息的几种定义、信息的载体和形态以及信息的特征等内容。由于本节教材叙述性内容较多，在教学设计中应该强化学生活动，使学生形成积极主动的学习态度。教学目的 1了解有关信息的几种定义。 2了解信息的载体和形态。 3能够描述信息的基本特征。教学设计教学引导问题设计问题目的重点、难点、关键点什么是信息？了解几个关于信息概念的说法。“信息”至今没有一个一致公认的定义。常见的信息的载体和形态有哪些？从“载体”角度看“信息”。不同层次的载体。举例说明信息和信息载体的关系。了解信息必须通过载体才能体现。同样的信息，可以加载于多种不同的载体之上。信息具有哪些主要特征？举例说明。了解信息的特征。结合实例，说明信息的特征。教学过程设计一、引入新课 1信息无处不在。 2设问、引入：举例说明信息的重要性。讨论、交流和总结。二、教学内容 1什么是信息？设问：什么是信息？讨论、交流和总结。 2信息的主要特征设问：信息的有哪些主要特征？讨论、交流和总结。3举例说明信息和信息载体的关系。讨论、交流和总结。 4信息的重要意义设问：信息的重要意义有哪些？举例说明。讨论、交流和总结。三、本课小结四、作业课后随笔教学内容信息技术及其及其发展适用年级初一年级教学课时1课时（总第2课时）教材分析本节教材主要介绍了信息技术的基本概念,信息技术的五次革命,现代信息技术的特点。由于本节教材叙述性内容较多，在教学设计中应该强化学生活动，使学生形成积极主动的学习态度。教学目的 1了解有关信息技术的概念和主要内容； 2了解信息技术的发展及其广泛应用； 3认识计算机在信息信息处理中的重要作用。教学设计教学引导问题设计问题目的重点、难点、关键点什么是信息技术？了解什么是信息技术信息技术的作用信息技术的五次革命了解信息技术的发展现代信息技术的发展信息技术在现代生活中的作用有哪些了解飞速发展的现代信息技术现代信息技术的特点教学过程设计一、引入新课 1什么是信息技术？ 2设问、引入：举例说明信息技术在现代生活中的应用。讨论、交流和总结。二、教学内容1信息技术的五次革命设问：信息技术的发展经历了哪几次革命？讨论、交流和总结。 2飞速发展的现代信息技术设问：在信息的采集上，我们拥有了哪些先进的技术？讨论、交流和总结。设问：在信息的传递上，我们拥有了哪些先进技术？讨论、交流和总结。设问：在信息的处理上，我们拥有了哪些先进技术？讨论、交流和总结。3展望未来，我们在信息技术方面将有哪些技术革新？讨论、交流和总结。三、本课小结四、作业课后随笔教学内容生活在信息社会适用年级初一年级教学课时1课时（总第3课时）教材分析本节教材主要介绍了高度发达的信息社会以及信息技术带来的负面影响，强调了信息安全的积极性，使学生树立信心，更好地迎接信息社会的到来。由于本节教材叙述性内容较多，在教学设计中应该强化学生活动，使学生形成积极主动的学习态度。教学目的 1了解有关信息社会； 2认识信息技术带来的负面影响； 3树立良好的信息意识，培养高尚的信息道德。教学过程设计一、引入新课 1讨论：信息技术给我们带来了什么？讨论、交流和总结。二、教学内容 1高度发达的信息社会设问：我们正在哪些方面享受信息技术？讨论、交流和总结。 总结：我们正进入信息社会2信息技术带来的负面影响提问：由于信息安全问题，我们受到了哪些损失？讨论、交流和总结。总结：信息安全成为社会问题提问：我们正在哪些方面受到有害信息的影响？讨论、交流和总结。总结：信息社会带来的负面影响是客观存在的事实，重要的是我们要采取积极有效的措施尽可能地消除这些负面影响，以减少它们带来的危害。3迎接信息社会的到来提问：怎样才能尽可能发挥信息技术的作用，避免信息技术的危害呢？讨论、交流和总结。总结：我们要掌握好信息技术，养成良好的信息道德习惯，迎接信息社会的到来。三、本课小结四、作业课后随笔教学内容信息处理的重要工具-计算机适用年级初一年级教学课时1课时（总第4课时）教材分析本节教材主要介绍了计算机的特点、计算机处理信息的基本过程和微型计算机的组成。注意讲解与实物（或实物图片）的结合。教学目的 1了解计算机的特点； 2了解计算机处理信息的基本过程； 3初步认识微型计算机。重、难点计算机处理信息的基本过程、计算机的组成教学过程设计引入新课 1什么是计算机？ 2计算机有什么作用？讨论、交流和总结。教学内容一、计算机的特点1、具有记忆和存储功能功能介绍 2、运算速度快、精度高、可靠性强功能介绍3、具有逻辑判断能力，高度自动化功能介绍二、计算机处理信息的基本过程输入处理输出如处理人口普查情况的处理过程：1、把每个公民的姓名、年龄、性别、身份证号等原始数据依次输入计算机中存储起来；2、将输入的数据按年龄、性别等归类进行计算；3、将计算结果或统计出的图表，输出到显示屏幕上或打印到纸上。如下图所示：输入并保存原始的信息对原始信息进行分类、累加等多种处理输出有价值的信息三、微型计算机的组成1、计算机的硬件中央处理器、存储器、输入设备和输出设备从外观和功能上看，计算机一般可分为输入设备、主机、输出设备三个部分。2、计算机的软件计算机软件按其用途分类，可分为系统软件和应用软件两大类。本课小结作业P17 ：1、2、3、4、5课后随笔教学内容Windows 操作系统简介（一）适用年级初一年级教学课时1课时（总第5课时）教材分析本节教材主要介绍了什么是计算机的操作系统、Windows 的桌面、鼠标的基本操作方法和退出Windows 系统注意讲解与实际操作相结合。教学目的 1了解计算机操作系统的基本概念； 2了解Windows 操作系统桌面的基本组成； 3学会鼠标的几种基本操作； 4. 学会在Windows中关闭计算机电源。重、难点鼠标的几种基本操作、Windows 操作系统桌面的基本组成教学过程设计教学内容一、什么是计算机操作系统计算机系统是由软件系统和硬件系统组成的。操作系统是用来全面管理计算机硬件和软件资源的系统软件。二、Windws 桌面1、桌面的组成：图标、任务栏（开始菜单、快速启动栏、托盘图标）2、图标的分类：（1）对象图标：如：我的文档、我的电脑等，这类图标直接代表所指的对象；（2）应用程序的快捷启动图标，为用户从桌面快速启动相应软件提供一种快捷的方法。三、鼠标的基本操作方法1、指向移动鼠标，将鼠标指针停留在某一个对象上，称为指向。2、单击先指向某个对象，然后按下并迅速放开鼠标左键一次。3、双击先指向某个对象，然后快速连续单击鼠标左键两次。4、右键单击右键单击就是按下并放开鼠标右键一次。5、拖动指向某个图标，按住鼠标左键不放，移动鼠标到新的位置，然后放开鼠标，这就是鼠标的“拖动”操作。四、退出Windows 系统1、单击“开始”按钮在“开始”菜单中选择“关闭系统”或“关机”命令项；2、在弹出的对话框中选择“关闭计算机（S）”选项或“关机”；3、单击“是（Y）”按钮或“确定”按钮。本课小结作业P22： 1、2、3、4课后随笔教学内容Windows 操作系统简介（二）适用年级初一年级教学课时1课时（总第6课时）教材分析本节教材主要介绍了什么是计算机的操作系统、Windows 的桌面、鼠标的基本操作方法和退出Windows 系统注意讲解与实际操作相结合。教学目的 1了解计算机操作系统的基本概念； 2了解Windows 操作系统桌面的基本组成； 3学会鼠标的几种基本操作； 4. 学会在Windows中关闭计算机电源。重、难点鼠标的几种基本操作、启动和关闭Windows 操作系统教学过程设计本节课为学生上机操作课重点要让学生通过上机操作掌握：1、启动和关闭Windows 操作系统；让学生通过多次启动和关闭Windows 操作系统来熟练地掌握操作过程。2、鼠标的几种基本操作通过学生多次操作鼠标的指向、单击、双击、拖动来熟练地掌握鼠标的操作，（特别是鼠标的双击和拖动操作），并在练习的过程中了解鼠标的各种操作的作用。教学方法：讲练结合，以教师的讲解为辅，学生的实际动手操作为主，如学生已形成不正确的操作习惯，教师要在个别指导时重点帮助学生改正错误的操作习惯。课后随笔教学内容窗口、任务栏与对话框（一）适用年级初一年级教学课时1课时（总第7课时）教材分析本节教材主要介绍了窗口的组成、窗口的基本操作、任务栏的组成与操作、对话框的组成与操作等内容。本节内容操作性较强，要注意讲解与实际操作相结合。教学目的 1了解窗口、任务栏与对话框的基本组成； 2掌握有关窗口、任务栏与对话框的基本操作。重、难点窗口、任务栏与对话框的基本操作教学过程设计一、复习提问问：上一节课我们学习了鼠标，那么鼠标有哪些基本操作？答：指向、单击、双击、右击、拖动。二、导入新课问：大家都知道Windows中文含义吗？讲解： Windows中的所有操作都是通过窗口来完成的。所以今天我们就来学习窗口的有关知识，了解窗口的组成以及基本操作。三、新课教学：讲解：请大家打开以下三种窗口：（1） 鼠标左键双击“我的电脑”图标（2） 鼠标左键单击“开始”“程序”“windows资源管理器”（3） 鼠标左键单击“开始”“程序”“Microsoft Word”问：这三个都是Windows窗口，虽然显示的结果不一样，但也有相似的地方，请大家找一找他们有哪些共同的地方？问：在每个窗口标题栏的左边都有一个彩色的小图标。这三个小图标各是什么样子？问：请大家用鼠标左键单击这些图标，看看会显示什么，显示的内容是做什么用的？（给同学们两分钟时间，自己操作找答案。）问：在标题栏右面有三个按钮，请大家操作一下，看看这三个按钮是做什么