,摆的制作: 在一根细线下面挂一个重物，把细线上端的小套挂在支架上的小钩上，这就构成了一个摆。,实验一：摆摆动的快慢 与摆幅的关系,这个实验我们在设计时应注意让（ ）保持不变，让（ ）发生改变。,摆绳长短、摆垂重量,摆幅的大小,实验要求： 1、1号同学拿好摆锤，让摆线与课桌 面对齐，摆线长短不 动，摆锤的重量不变，听口令操作，老师计时10秒钟；。 2、其他同学仔细数摆动次数。 3、3号同学填好实验单 4、4号同学汇报实验结论。,实验结论：摆摆动快慢与摆幅的大小无关,思考： 这个实验我们在设计时应注意让 保持不变， 发生变化。,摆线长短,摆锤轻重,实验二：摆摆动快慢与摆锤轻重的关系,实验要求： 1、1号同学用橡皮泥加重摆锤的重量，摆线长短不动，并拿摆听口令操作，老师计时10秒钟；。 2、其他同学仔细数摆动次数。 3、3号同学填好实验单 4、4号同学汇报实验结论。,实验结论：摆摆动快慢与摆锤的轻重无关,实验三：摆摆动快慢与摆线的长短的关系,思考： 这个实验我们在设计时应注意让（ ）保持不变，（ ）发生变化,摆锤轻重,摆线长短,实验要求： 1、1号同学把橡皮泥去掉，把摆线变短，并拿摆听口令操作，老师计时10秒钟。 2、其他同学仔细数摆动次数。 3、2号同学填好实验单 4、3号同学汇报实验结论。,实验结论： 1、摆摆动的快慢与 摆线长短有关,2、摆线越短， 摆动的越快,、怎样使你的摆摆动的慢一些？,考考你：,加长摆线, 30秒内，哪个摆摆动的次数最多？ A、摆线长20厘米，摆锤重10克。 B、摆线长20厘米，摆锤重20克。 C、摆线长10厘米，摆锤重10克。 D、摆线长30厘米，摆锤重20克。,说一说这节课你有什么收获？,作业：做一个听话的摆： 做一个一分钟摆动50次的摆，该怎么做呢？,谢谢指导 再 见,