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一年级下册数学试题-期末试卷6(含答案)苏教版时间:60分钟 分值:100分一.算一算。(每题1分,共24分)627 = 573= 127= 5+33= 178= 538= 118= 55+4= 147= 762=169= 49+3= 25+20= 128= 17+50=9240= 8860= 7+50= 90+3= 4+27= 48+8= 779= 8620= 5+60= 503=二.填一填。(每空1分,共20分) 1. ( )个十和( )个一合起来是( )。 2.写出3个个位上是8的数,并从大到小排列。 ( )( )( ) 3.在里填上“”、“”或“”。 53+66+53 32+4032+30 46-2046+20 436346 4. ( ( )元( )角 5. 和89相邻的数是( )和( );个位上是5,十位是6的数是( )。6.最小的两位数是( ),最大的两位数是( ),它们相差( )。7.爸爸的岁数比34大,比38小,又是单数,爸爸可能是( )岁,也可能是( )岁。三.选一选。( 选择合适的答案,在里画“”。每题2分,共14分) 1.用哪个物体可以画出右边的图形? 2.下面三个数,哪个数最接近80? 90 85 78 3.抓一把花生有24粒,抓一把蚕豆比一把花生少一些。抓一把蚕豆可能有多少粒? 30粒 15粒 5粒 4.哪一题的得数是四十多? 353 355 357 5.如果836的差是五十多,里的数是几? 2 3 4 6.一盏台灯58元,一个文具盒26元。买一盏台灯和一个文具盒,如果全部付 ,的,至少要付多少张? 4张 5张 8张 7.果园里的桃树比梨树多一些,苹果树比梨树多得多。哪一种果树最多? 桃树 梨树 苹果树四.用竖式计算。(每题2分,共12分) 6036= 972= 5349= 804= 28+47= 9339=五.解决问题。(第1、2题,共10分;第3题,共8分;第4题,共12分,一共30分。)1. 王大叔今天摘了一批西瓜。 2. = ( ) = ( )3. (1)鸭比鹅少多少只? (2)卖掉多少只鸡后,鸡和鸭同样多? = ( ) = ( )4. (1)小明比小李多几个五角星? (2)小张和小李一共有多少个五角星? = ( ) = ( )(3)再提出一个问题并解答。 = ( ) 出卷意图及参考答案一.算一算。(每题1分,共24分)627 = 55 573= 54 127= 5 5+33= 38 178= 9 538= 45 118= 3 4+55=59 147=7 762=74169= 7 49+3= 52 25+20= 45 128= 4 17+50=679240=52 8860= 28 7+50=57 90+3= 93 4+27=31 48+8= 56 779= 68 8620= 66 5+60= 65 503=47【出卷意图:20以内的退位减法及两位数加、减一位数的口算,考查学生对算理的理解与运用及口算的熟练程度。】二.填一填。(每空1分,共20分) 1. 3,4,34【出卷意图:看图填空,考查学生对于数的组成知识的理解与掌握,考查学生的观察、思考能力,渗透数形结合的思想。】 2. 38 2818(答案不唯一)【出卷意图:按要求填数,考查学生对数位、比较数的大小等知识的理解与掌握,培养学生灵活解决问题的能力。】 3. 、【出卷意图:根据算式特点,灵活比较大小,考查学生的观察、比较、计算等能力。】4. 11元8角【出卷意图:人民币的知识,考查学生对于元、角、分知识的理解情况。】 5. 88, 90,65,【出卷意图:数序、数位,考查学生对相关知识的掌握情况。】6. 10,99,89【出卷意图:考查学生对于数位、数序、数的大小等知识的理解情况。】7. 35, 37【出卷意图:单数、双数以及数的顺序,考查学生灵活思考等能力。】三 .选一选。( 选择合适的答案,在里画“”。每题2分,共14分) 1. 第一个画【出卷意图:平面图形的认识,考查学生的空间想象能力。】2. 第三个画【出卷意图:考查学生对于数的顺序的感悟与理解。】3. 第一个画【出卷意图:通过生活中的实例,培养学生的估算意识与习惯。】4. 第三个画【出卷意图:考查学生对于两位数加一位数的算理的理解。】5. 第一个画【出卷意图:已知差,想减数,考查学生灵活思考的能力。】6. 第二个画【出卷意图:考查学生对于生活中购物情况的体验与理解。】7. 第三个画【出卷意图:考查学生对于多一些、多得多等知识的理解与运用。】四.用竖式计算。(每题2分,共12分) 6036= 24 972= 81 5349=4 6 0 9 5 3- 3 6 + 7 2 - 4 9 2 4 8 1 4 804= 76 28+47= 75 9339= 54 8 0 2 8 9 3 - 4 + 4 7 - 3 9 7 6 7 5 5 4【出卷意图:100以内的加法和减法竖式计算,考查学生对计算方法的掌握情况。】五.解决问题。(第1、2题,共10分;第3题,共8分;第4题,共12分,一共30分。)1. 36+4=40(个) 【出卷意图:已知卖出的数量与还剩的数量,求原来的数量,考查学生灵活解决问题的能力。】2. 50-29=21(张)【出卷意图:已知原来有的,还剩的,求送出的数量,考查学生灵活解决问题的能力。】3. 34-25=9(只) 42-25=17(只)【出卷意图:考查学生对于已知条件和问题的分析、理解以及对于数量关系的把握。】4. 50-24=26(个) 24+9=33(个) 答案不唯一,根据所提问题灵活解答。 【出卷意图:通过对不同问题的解答,考查学生对于加法、减法意义的理解与灵活运用。】所谓压力是在动态的环境条件下,个人面对种种机遇、规定以及追求的不确定性所造成的一种心理负担。压力既可以带来正面激励效果也可以造成负面影响。过于严厉的管制和规章制度、不负责任的上级、模糊不清的沟通渠道,不愉快的工作环境都会产生工作压力。一年级数学试卷 第 3 页 共 4 页
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