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西师版小学语文五年级下册,积累与运用(二),2,温故知新,教材中给出的都是叠词,运用这些叠词能增强语言的感染力,使文章更加生动形象。我们可以在阅读中结合具体的语言环境去细细地领会叠词的作用。另外,通过观察左右两边的叠词,我们可以发现它们的意思是相反的。,老师来指导,一起来积累,松松散散结结实实 歪歪斜斜方方正正 冷冷清清热热闹闹 哭哭啼啼欢欢喜喜 认认真真马马虎虎 扭扭捏捏大大方方,词语拾趣,汉字可以说是世界上意义最丰富、最奇特、最有趣的文字了。人们利用汉字可以玩出各种游戏,比如对对联、说绕口令、接歇后语、猜灯谜等。今天这个有趣的汉字游戏是词语接龙。要想做得好,必须了解游戏规则,此题规则是第一个词中的字在第二个词里必须出现,以此类推。,(1)风格(风光)(观光)(壮观)壮丽,(2)遗憾(遗言)(语言)(语文)文学,(3)清凉(凉快)(快乐)(乐观)(观光)霞光,互动平台,这次的“互动平台”向我们介绍了文章的线索。线索就是作者组织材料的思路在文中的反映,也是贯串全文的脉络和主线。它把文章的各个部分结成一个统一、和谐的整体。线索确定得恰当,就能使文章浑然一体,使结构完整严谨。线索有不同的分类,可分为以人物为线索、以事情为线索、以物品为线索、以地点为线索、以时间为线索、以感情为线索等。,互动平台,怎么没有?儿子的创意是围绕儿子的勇敢创意与母亲的不信任这条线索展开的。,是的。很多文章都有一根线串着,这样写出的文章才会让人感觉脉络清晰。当然,有的文章线索很明显,但有的文章却需要你细细寻找,还有的文章不止一条线索串着呢!我们在以后的写作中也要注意,让线索贯串全文,做到脉络清晰。,一起来交流,点拨,学生的对话,告诉我们准确运用词语,是写好文章最基本的要求。用词准确,不仅能形象逼真地再现客观事物的原貌,而且还能够明确地表达出作者的思想感情和写作意图,起到画龙点睛的作用,使整段话或整篇文章也因此生动起来。,口语交际,本次“口语交际”的内容是选择自己感兴趣的项目,如少儿活动中心、校园、展览馆、自己的家等进行设计,要求设计的内容、形式等有创意,并要说出自己这样设计的理由。,交际主题,交际指导,第一,要对自己感兴趣的东西进行实地考察,了解它的结构、设施、布局的特点,存在哪些不足,如何改进才能做到扬长避短。然后想一想,如果你是设计师,你会怎么设计。,交际指导,第二,结合自己的考察,根据自己的爱好,发挥想象,提出自己的整改设计思路:在哪些地方需要设计?该怎样设计?这样设计有什么好处?你可以从全新的角度去设计,让自己的设计与众不同。总之,要善于动脑,打开思路,让自己的设计新颖出众。,交际指导,第三,集体交流。把自己设计的成果展示给大家,每一个人都要说出自己的创意,在发言时, 要注意表达清楚,有条有理。其他同学要注意听。一方面要听清楚别人的设计,另一方面还要积极思考,看看他的设计与自己的设计相比,哪些地方更新颖、独特,哪些地方还需要改进等。,交际范例,大气污染主要来源于人类的活动,特别是交通运输,因此在城市中空气污染特别严重。汽车排放出的一氧化碳是无色无味的剧毒气体,可以在大气中保持两三年,是一种数量大、积累性强的毒气。积累性危害也叫远期危害,会产生致癌、基因突变的作用。,交际范例,为了能净化空气,我想发明一种机器人。这种机器人日日夜夜地轮流站在公路两旁,像抽油 烟机一样,能把汽车排出的废气都吸入体内,等吸满废气后,再送到硫酸厂。硫酸厂将废气经氨水吸收后,制得的亚硫酸氢铵提供给造纸厂制浆。废气,弃之为废,用之为宝。从另一种意义上说, 废气经过合理的利用也能成为一种资源。这样,既能使我们的国家消除了环境污染,又能节约资 源,真是一举两得。,我们的生活是丰富多彩的,有时在学校听老师的教诲,有时在家里帮父母做家务,有时在乡间小路上散步、玩耍回忆以前的生活,把你一天的感受写下来,注意把内容写具体,语言写通顺,习作百花园,写前点睛,习作指导,1. 确立文章所要表达的中心,然后围绕中心选材。选材范围限定在一天之中,可以写课外嬉戏玩耍、参观游览、欣赏美景。除此之外,参加校内、社区活动,进行制作,外出参观,观赏影剧,阅读书刊等,也可以作为写作内容写入文中。总之,哪一天的感受最深,哪一天的感受最特别,哪一天让自己记忆深刻,就选定哪一天作为习作的内容,进行写作练习。,习作指导,2.按时间发展顺序,把材料有机地串联起来。叙事时要对材料进行取舍,重点写一天中最有意义的一件或两件事,切忌记流水账。 3.作文中要能表达自己的真实情感,做到语言流畅,条理清晰,叙事完整。,范文展示,我的一天,在我五彩缤纷的童年里,有高兴的一天,有悲伤的一天,有烦恼的一天,有倒霉的一天更有快乐的一天。 那是暑假的一天,吃过中午饭,我与爸爸开车来到野外游玩。 一下车,一股清新的空气扑鼻而来,顿感心旷神怡。下了车,我就提着小桶来到了田野,发现田野里许多水坑,水坑里的水非常清澈,里面还有许多小鱼。 我拿着鱼捞和装满水的水桶在水坑边徘徊,观察着水里的动 静。可过了好一阵,一点儿动静也没有。我忍不住了,将鱼捞用力一捞,捞到了一些只有铅笔头一般大的小鱼。它们在鱼捞里跳 来跳去的,好玩极了,我马上把这些小鱼放进桶内。,范文展示,由于我捉鱼太人迷了,还不小心摔进了水里。后来,我不管三七二十一,站在水里给鱼儿们来了个“声东击西”,用“九牛二虎 之力”使出了我的绝招一“水底捞鱼”。我想这次肯定会捞到很多鱼,可一看鱼捞里什么都没有,真是“竹篮打水一场空”。 我气冲冲地走上岸,活像只落汤鸡,在岸边不甘心地想着办法。想了一阵,我决定先“丢芝麻捡西瓜”,再来一个“欲擒故纵”, 最后用绝招“水底捞鱼”。首先,我把捉到的小鱼放进鱼捞里,再把鱼捞放进水中,让它们把其他鱼儿引过来,等其他鱼儿游进我的鱼捞时,一招“水底捞月”一下子就把几条拇指大的鱼捉住了。 我如法炮制,又捉住了几条小鱼。,范文展示,看着桶里的小鱼,我的心里美滋滋的,可爸爸说它们应该生存在野外,虽然我很舍不得,但又觉得这是有意义的事,只好把它们又放回水坑里去了。对我来说,这是多么有意义和愉快的一 天啊!,点评:小作者集中写一天中发生的一件事一捉鱼。文章详细写了捉鱼细节,描写心情,刻画动作,将我“的愉快之情一一展现出来。结尾也很有深意,千辛万苦捉来的鱼,却又放回水中,更加突出了“我”这一天生活的精彩和乐趣。,自主阅读园地,绿的歌 原文见教材,词语导学,黯淡: 朔风: 怅惘: 铺天盖地:层峦叠嶂:,阴沉、昏暗。,指北风。,惆怅惋惜。,形容山峰重叠。峦,山连着山; 嶂,直立像屏障的山峰。,形容声势大,来势猛,到处都是。,主题思想,绿的歌这篇文章语言清新典雅,内容丰富深厚。文章前半部分对喜爱的大海的蓝色、枫叶的红色、冬日南疆的绿色的描写,着重突出的是对绿色的赞美。中间还有许多是不知名的、色调深浅不同的绿树,衬以遍地的萋萋芳草“我”从惊喜而人恬静,静默地、欢悦地陶醉在这铺天盖地 的绿色之中。结尾由大自然的绿色联想到春光、青春、理想、希望,再进而联想到“个人、社会、国 家、民族、人类”的“青年时代”。最后表达了全文主题:热爱大自然的绿色,就是热爱青春,热爱青年时代。,
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