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学校 年级 班 姓名 学号 0-密-封-线-一年级数学阶段性检测老师的话:小朋友,你们现在是小学生啦,相信你们在这段时间里对数学一定有了不小的收获,展现一下自己的本领吧,一定要认真哦!一、算一算。(20分)12=54=14=32=25=16=07=23=51=22=40=24=51=53=42=30=05=31=33=34=二、填一填。(34分)1看图写数。13904823(1)在里填上合适的数字。(2)比7小1的数是( )。(3)9前面的一个数是( )。(4)5的相邻数是( )和( )。45在里填上“”、“”或“”。 21033554016数一数,填一填,圈一圈。(9分)(1)图中一共有( )个图形,其中有( ) ,( )个 ,( )个 和( ) 。(2)从左边数起,第( )个和第( )个是 。(3)把左边第4个涂上颜色,把最右边的3个圈起来。三、比一比。(8分)小云:小冬:小兰:1 2在最重的下面画“”,最轻的下面画“”。( )比( )少( )个。四、画一画。(8分)1先画一画,再填得数。(用表示) 23= 42= _ _2按规律接着画下去:(画满10个)(3)画,比多2个。_ _五、想一想,做一做。(30分)12= =3 4= =5 6 = =所谓压力是在动态的环境条件下,个人面对种种机遇、规定以及追求的不确定性所造成的一种心理负担。压力既可以带来正面激励效果也可以造成负面影响。过于严厉的管制和规章制度、不负责任的上级、模糊不清的沟通渠道,不愉快的工作环境都会产生工作压力。
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