学校 年级 班 姓名 学号 0-密-封-线-一年级数学阶段性检测老师的话：小朋友，你们现在是小学生啦，相信你们在这段时间里对数学一定有了不小的收获，展现一下自己的本领吧，一定要认真哦！一、算一算。（20分）12=54=14=32=25=16=07=23=51=22=40=24=51=53=42=30=05=31=33=34=二、填一填。（34分）1看图写数。13904823（1）在里填上合适的数字。（2）比7小1的数是（ ）。（3）9前面的一个数是（ ）。（4）5的相邻数是（ ）和（ ）。45在里填上“”、“”或“”。 21033554016数一数，填一填，圈一圈。（9分）（1）图中一共有（ ）个图形，其中有（ ） ，（ ）个 ，（ ）个 和（ ） 。（2）从左边数起，第（ ）个和第（ ）个是 。（3）把左边第4个涂上颜色，把最右边的3个圈起来。三、比一比。（8分）小云：小冬：小兰：1 2在最重的下面画“”，最轻的下面画“”。( )比( )少( )个。四、画一画。（8分）1先画一画，再填得数。（用表示） 23= 42= _ _2按规律接着画下去：（画满10个）（3）画，比多2个。_ _五、想一想，做一做。（30分）12= =3 4= =5 6 = =所谓压力是在动态的环境条件下，个人面对种种机遇、规定以及追求的不确定性所造成的一种心理负担。压力既可以带来正面激励效果也可以造成负面影响。过于严厉的管制和规章制度、不负责任的上级、模糊不清的沟通渠道，不愉快的工作环境都会产生工作压力。