小学科学学生科学素养测评（六年级）题号选择题（120）问答题（2123）综合题（2426）总分得分得分评卷人本试卷共8页。满分100分。考试时间60分钟。开卷考试。一、 选择题（本题共20小题，每小题3分，共60分）1. 依据我们对微生物特点的了解，下列叙述正确的是 （ ） A. 胡克用自制的显微镜发现了微生物 B. 微生物分为细菌、霉菌和病毒三种C. 微生物通常是肉眼看不见的生命体 D. 空气中微生物不能生存2. 我们经常在晚上临睡前刷牙，这么做的主要目的是 （ ）A. 使牙齿变白 B. 抑制微生物生长 C. 容易睡觉 D. 去除异味3. 细胞是搭建生命体的“积木”，这句话的意思是 （ ）A细胞是构成生物体的基本单位 B细胞需要显微镜才能看到C生物体生长是细胞堆积起来的 D. 细胞看上去像长方体的小块4. 依据馒头发霉实验我们知道能够抑制霉菌繁殖的条件是 （ ）A保持温暖和潮湿 B. 保持温暖和干燥C保持低温和潮湿 D. 保持低温和干燥5. 如图1，几万个细菌合在一起才有头发丝般粗细，它们的基本形态有 （ ）A球状、杆状、螺旋状 B. 丝状、球状、螺旋状 C丝状、卵状、杆状 D. 杆状、螺旋状、卵状6. 猜想地球形状的“盖天说”，即认为“天像一个锅，是半圆的，而地则像一个方形的棋盘，是平的。” 如图2，这种猜想来源于 （ ）A. 古代印度 B. 古代中国 图2C. 古代希腊 D. 古代埃及7在海边观察远处驶来的轮船,会出现图中至所示的现象,可说明 （ ）A地球由西向东自转 B地球是个球体C海平面在逐渐上升 D近处水浅，远方水深8在地球仪或地图上，一般通过颜色来表示某地地表形态，其中深蓝色用来表示 （ ）A. 深海大洋 B. 低山丘陵 C. 平原草场 D. 山地高原9在21世纪以来，人们为了精确地、全景式地描绘地球面貌，使用的测绘方法是 （ ）A. 飞机航空拍摄 B. 卫星空天拍摄 C. 高处实地测绘 D. 热气球远程拍摄10如图3，地球内部分成了不同的圈层，如果将地球比作一个鸡蛋，那么地幔就相当于 （ ）A.鸡蛋黄 B. 鸡蛋白 图3C. 鸡蛋壳 D. 鸡蛋膜11科学家采用了许多方法探索地球内部结构，其中最有效的方法就是 （ ）A. 测地热温度变化 B. 深海油井钻探图3C. 测地震波速变化 D. 卫星遥感技术图412. 如图4，是一块在自然环境中的岩石受到某种外力作用逐渐破损碎裂的过程，这个过程一般我们称之为 （ ）A. 风力侵蚀作用 B. 冻融风化作用 C. 流水沉积作用 D. 冰川搬运作用13榨取的紫甘蓝汁液可以用来做试剂，鉴别某种物质是否具有的 （ ）A. 可变色性质 B. 可食用性大小 C. 除污渍性大小 D. 酸碱性大小14在下列成语中描述的各种变化，哪一种不会产生新物质（ ）A. 霜打叶红 B. 百炼成钢 C. 蜡炬成灰 D. 磨杵成针15. 铁制品在一定的条件下容易生锈，为防止锈蚀应避免放这样的环境里 （ ）A. 空气流通处 B. 装水的瓶子里 C. 密封塑料袋中 D. 冷冻的冰箱内图516如图5环形山（又叫月坑）是月球表面的显著特征，几乎布满了整个月球表面。环形山近似于圆形，内侧比较陡峭，外侧较平缓。有些环形山的周围，还向外辐射出了许多明亮的条纹。关于环形山的形成原因，比较合理的解释是 （ ）A. 火山喷发形成 B. 陨石撞击形成 C. 流星冲击形成 D. 以上原因都有17. 宇宙间的天体都在运动着，运动着的天体因互相吸引和互相绕转，从而形成天体系统。天体系统有不同的级别，如果“”表示归属于，下面排列归属正确的是 （ ）A. 地月系太阳系银河系总星系 B. 地月系银河系太阳系总星系 C. 银河系总星系太阳系地月系 D. 总星系银河系太阳系地月系18如图6太阳系是以太阳为中心和在其引力作用下围绕它运转的天体构成的天体系统。其中最靠近地球的两个行星是 （ ）A. 水星和金星 B. 金星与火星C. 火星与木星 D. 月球与金星19. 如图7，从宇宙探索可以知道，目前只有地球成为太阳系中有生物的特殊行星，这最根本原因是 （ ）A. 地球具有的公转、自转速度适宜生命B地球体积大小适于生物的生存发展C地球表面有海洋，使地表水分充足D. 适中的日地距离，使地表具有适宜的温度 图720北宋科学家沈括在他晚年所著梦溪笔谈中阐述了有关地球演化，地质变迁的精辟见解。其中华北平原发生过沧海桑田变化的看法是他对哪个地域考察后提出的 （ ）A. 雁荡山脈 B. 喜马拉雅山脈 C. 太行山脉 D. 云南石林得分评卷人二、问答题（本题3小题，共20分）21请比较动植物细胞在结构上的异同并用“有”、“无”填写下表。（6分）图8细胞壁细胞膜细胞质细胞核叶绿体液泡植物细胞动物细胞22如图9所示，做火山喷发模拟实验的步骤是：1）在铁盒子里放一些土豆泥（或黏土），做成山的形状，并在土豆泥中间挖个小洞。2）往洞里倒入一些番茄酱，用薄薄的一层土豆泥封住洞口。3）把铁盒子放到铁架台上,用酒精灯加热，过一会儿观察有什么现象发生。（共8分）图9请问在这个模拟实验中：l 用土豆泥模拟的物体是什么？ l 用番茄酱模拟的物质是什么？ l 用酒精灯加热的过程模拟什么？ l 加热一会后会观察到什么？ 23观察图示活动，在下面表格里标注出它属于哪一类变化，判断的原因是什么。（共6分） A易拉罐制作花篮儿B往澄清石灰水中吹气C在碱中加入少量白醋D将白糖加热至熔化F用白醋浸泡鸡蛋ABCDEF变化类型判断原因得分评卷人三、阅读说明（本题3小题，共20分）24如图10是彗星运行模拟图，彗星是由岩石的碎片，固体微粒和水结冰而成的大冰球。请观察彗星在接近太阳时彗尾的朝向及长短变化，回答以下问题。（共6分）图10 1）比较行星轨道形状，彗星的轨道形状的特点是 （ ）A. 是椭圆形，不绕太阳 B. 是半圆形，范围更大 C. 是椭圆形，更偏更长 D. 是半圆形，围绕太阳 2）当彗星逐渐接近太阳时，它的彗尾会发生变化是 （ ）A. 从有到无，由长变短，不会消失 B. 从无到有，越来越长，越来越亮 C. 从无到有，更细更短，逐渐消失 D. 从有到无，由长变短，逐渐消失3）彗星的彗尾朝向具有的特征是 （ ）A. 向着太阳 B. 背着太阳 C. 围绕太阳 D. 没有规律 25请说明图中显微镜的各部件作用或功能是什么。（共5分）图1126如图11，1910年的一天，年轻的德国气象学家魏格纳身体欠佳，躺在病床上。百无聊赖中，他的目光落在墙上的一幅世界地图上，他意外地发现，大西洋两岸的轮廓竟是如此相对应，特别是巴西东端的突出部分，与非洲西岸凹入大陆的几内亚湾非常吻合。这是偶然的巧合吗？这位青年学者突然掠过这样一个念头：非洲大陆与南美洲大陆是不是曾经贴合在一起，也就是说，从前它们之间没有大西洋，是由于地球自转的分力使原始大陆分裂、漂移，才形成如今的海陆分布情况的？魏格纳对此作了一个很浅显的比喻。他说，如果两片撕碎了的报纸按其参差的毛边可以拼接起来，且其上的印刷文字也可以相互连接，我们就不得不承认，这两片破报纸是由完整的一张撕开得来的。除了大西洋两岸的证据，魏格纳甚至在非洲和印度、澳大利亚等大陆之间，也发现有地层构造之间的联系，而这种联系都限于中生代之前即2.5亿年以前的地层和构造。看来，报纸的版面规模巨大。（共9分）问题：1）魏格纳通过观察地图提出的假设是： （3分）2）结合教材提供的资料，说明魏格纳为证明他的假设收集了哪些证据？（6分） 所谓压力是在动态的环境条件下，个人面对种种机遇、规定以及追求的不确定性所造成的一种心理负担。压力既可以带来正面激励效果也可以造成负面影响。过于严厉的管制和规章制度、不负责任的上级、模糊不清的沟通渠道，不愉快的工作环境都会产生工作压力。