语文版2018-2019年六年级下册语文毕业升学全真模拟训练卷普通学校卷（三）一、积累运用1.找出划线字的正确读音。 天穹_（qing gng) 呼吁_（x y) 擎着_（qng jng)勉强_（qing qing) 蜷缩_（qun jun) 吊唁_（yn yn)2.看拼音，写词语。 y linji jtin jngshn x_chui cmi guitn tm wng_3.给下列多音字注音并组词。 磨_扁_重_藏_尽_载_4.在横线上填上合适的词。 _的邮票 _的编钟 _的工程_的花瓣 _的祝福 _的河道5.找出每组中不属于同类的词语。 老年 青年 去年 童年 幼年 _乒乓球 网球 篮球 眼球 足球 _汽车 自行车 客车 摩托车 风车 _月光 星光 烛光 阳光 _6.选词填空。 （1）平静 安静 宁静 挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中_地睡着。西蒙头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的_。孩子们的呼吸均匀而_，睡得正香甜。（2）坚定 坚强 坚决 赵华是个_的孩子，受了委屈，从不轻易落泪。运动员们迈着_的步伐，走进了比赛场。我们要_地同坏人坏事做斗争。7.按要求完成下列句子。 （1）你想，四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？（改为陈述句） （2）这情景使我深深感动。（改为双重否定句） （3）是春风吹绿了田野。（改为反问句） （4）一大滴松脂滴下来，正好包住了一个苍蝇和一个蜘蛛。（改为“把”字句） 8.用修改符号修改下面这段话。 那天，父亲看到我自己创造的青花，露出了脸上欣慰的笑容，也终于窥破了当初父亲故意打破那尊青花的心机，修复和复制都不是青花的归宿，完美的青花，应该在超越中得到。我没再问父亲，我想：这也许就是父亲要给我的祖传配方吗？9.选择下列句子中省略号的作用，把正确的序号填在括号里。 A表示列举的省略。B表示心理活动时断时续。C表示语意的跳跃是他来啦?不，还没来！为什么把他们抱过来啊?他会揍我的！那也活该，我自作自受嗯，揍我一顿也好！_古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下_谢谢上帝，总算活着回来啦。我不在，你在家里做些什么呢? _10.小法官，巧断案。（对的写正确，错的写错误） （1）穷人反映了沙俄时代渔民的悲惨生活和穷人宁可自己吃苦受罪，也要帮助别人的美好品德。_ （2）故宫突出的特点是规模宏大，形体壮丽，建筑精美，布局统一。_ （3）船长一课中船长的语言虽然极其简短，但却突出了船长做事坚决果断的性格。_ （4）“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”意思是说老朋友一出阳关，就再也见不着人了。_ （5）窃读记一文主要告诉我们：“我”偷着看书时心里害怕的感受。_ 11.阅读直通车。 _ 周末下午我（代 带）着妻子儿女回家，年近花甲的母亲高兴得控制不住自己 ， 一定要上街买点好吃的招待我们。母亲说：“你们回家，妈给你们煮饭，不是受累，是高兴呀！”我便说：“我陪你去吧！”母亲乐呵呵地说：“好，好，你去，你说买啥妈就买啥。” 到莱市场（需 须）要走一段人行道，（在 再）横穿一条马路，正是下班时间，大街上车来人往，像流水一样连续不断的人群匆匆而行。 穿过公路，就是菜市场了。母亲突然停了下来，她把莱篮挎在臂弯，腾出右手，向我伸来 一刹那间，我心灵震颤起来，这是一个多么熟悉的动作呀！ 上小学时，我每天都要穿过一条马路才能到学校。母亲那时在包装厂上班。学校在城东，厂在城西，母亲担心我出事，每天都要送我。一直把我送过马路才折身回去上班。过马路时，她总是先向我伸出右手，把我的小手握在她的掌心，牵着手走到马路对面，然后低下身子一遍遍地叮嘱：“过马路要跟着别人一起过” 20年过去了，昔日的小手已长成一双男子汉的大手，昔日的泥石路已经变成柏油路，昔日年轻的母亲已皱纹满面，手指枯瘦，然而她牵手的动作依然如此娴熟。她一生吃了许多苦，受了许多罪，这些都被她像捋头发一样一一捋散了。但，永远也捋不去爱子的情怀。 我没有把手递过去，而是伸出一只手从她臂弯上取了篮子，提在手上，另一只手轻轻握住她的手_对她说_小时候_每逢过马路都是你牵我_今天过马路_让我牵你吧_母亲眼里闪过惊喜，笑容荡漾开来，像一个老农面对丰收的农田，像一个渔民提着沉甸甸的渔网（1）用“”画去文中括号里不正确的字。 （2）将1、2自然段中画横线句子的意思换成一个恰当的成语写在括号里。 （3）在第7自然段的空白处填上正确的标点符号。 （4）年近花甲的母亲为什么高兴? （5）为什么“我的心灵震颤起来”? （6）母亲眼里闪过惊喜是因为_ （7）给文章拟一个恰当的题目，并写在文前的横线上。 12.习作百花园。（25分） 亲爱的同学们，在我们成长的历程中，发生了许多故事，相信总有一件让你记忆犹新。请你写一篇作文，把自己成长的体验融入自己的作文中。题目自拟，要求把事情写清楚，写出真情实感，字数不少于400。答案解析部分一、积累运用 1.【答案】 qing；y；qng；qing；qun；yn 【考点】拼音 【解析】【分析】此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。 故答案为：qing、 y、 qng、 qing、 qun、 yn 【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。2.【答案】 冶炼；接济；恬静；吮吸；揣测；玫瑰；忐忑；迷惘 【考点】拼音，词形 【解析】【分析】本题主要考查对词语（汉字）的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“冶、炼、济、恬、吮、揣、瑰、惘”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。 故答案为：冶炼、接济、恬静、吮吸、揣测、玫瑰、忐忑、迷惘 【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。3.【答案】 m；折磨；bin；扁豆；zhng；重量；m；磨坊；pin；扁舟；chng；重新；cng；藏身；jn；尽力；zi；三年五载；zng；宝藏；jn；尽管；zi；荷载 【考点】拼音，字义，词形 【解析】【分析】本题主要考查对多音字的辨别能力。多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同，当然组词也不同。 故答案为：m、折磨、 bin、扁豆、 zhng、重量、m、磨坊、 pin、扁舟、 chng、重新、cng、藏身、 jn、尽力、 zi、三年五载、zng、宝藏、 jn、尽管、 zi、荷载 【点评】对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。4.【答案】 小小；古老；艰巨；美丽；真诚；狭窄 【考点】词形 【解析】【分析】词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”，横线上应填上形容词（或限制词），应按照语言习惯合理搭配即可。 故答案为：小小、古老、艰巨、美丽、真诚、狭窄 【点评】从给出的词语中找规律，掌握词语的结构，做题就容易了。平时在学习课文的过程中积累好词好句。增加词汇量。5.【答案】 去年；眼球；风车；烛光 【考点】词义，文化常识 【解析】【分析】词语的归类，常见的可以从词语所代表事物的性质、特点、用途、概念大小，时间的先后,相关相对关系等方面来考虑。 “去年”与“老年、青年、童年、幼年”不是同类。 “眼球”与“乒乓球、网球 、篮球、足球”不是同类。 “风车”与“汽车、自行车、客车、摩托车”不是同类。 “烛光”与“月光、星光、阳光”不是同类。 故答案为：去年、眼球、风车、烛光 【点评】本题主要考查学生对词语的分类情况。在于平时对词语积累和对课文的掌握。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。6.【答案】 （1）安静；宁静；平静（2）坚强；坚定；坚决 【考点】词形，词义 【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合词语所在的语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。（1）安静:本来有声音，现在没有声音。宁静：往往形容夜晚的没有声响。平静：是形容心情的宁静。（2）坚定的意思是意志力强,不易动摇。 坚强的意思为心理承受能力强,在遇到艰难险阻时,会勇敢面对,勇于战胜,不沮丧,不放弃,永远不灰心。坚决,指意志确定不移;不犹豫。 故答案为：（1）安静、宁静、平静 （2）坚强、坚定、坚决 【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。7.【答案】 （1）你想，四周围黑洞洞的，很容易碰壁。（2）这情景不能不使我深深感动。（3）难道不是春风吹绿了田野吗？（4）一大滴松脂滴下来，正好把一个苍蝇和一个蜘蛛包住了。 【考点】句式转换 【解析】【分析】（1）反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道吗？”和“怎能呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。 （2）陈述句转换为双重否定句的方法：根据句子意思，选择