第二单元检测卷一、给下列加点字选择正确的读音。 曾（cn cng）经 花瓣（bn pn） 郊（jo jio）外蔗（zh zh）糖 应（yng yng）该 泥泞（nng nng）二、读拼音，写字词。 fng （ ）利 wn nun（ ） lo（ ）动 b wn（ ）mo失（ ） gn tin（ ） wi道（ ） sh zhu（ ）三、照样子，给下列字加偏旁，组成新字再组词。采：菜（蔬菜） 西：_（ ） 乍：_（ ） 彩（彩色） _（ ） _（ ）京：_（ ） 欠：_（ ） 肖：_（ ） _（ ） _（ ） _（ ） 四、照样子，写词语。 1.恋恋不舍（AABC式）：_ _ _2.蹦蹦跳跳（AABB式）： _ _ _3.又粗又壮（“又又x式）： _ _ _五、把下列词语中不是同一类的用“_”画出来。 1.魔术师 建筑师 工程师 教师 师傅2.营业员 少先队员 服务员 饲养员 演员3.柳枝 柳树 桃树 杏树 松树4.稻子 种子 小麦 玉米 大豆六、读句子，体会加点词语的意思。 1.这糕要很多很多人才能做成，一定特别大。 （ ）2.难道它的味道很特别吗？ （ ）3.你能说说你探险的经过吗？ （ ）4.鼹鼠先生经过狐狸太太家，正巧，狐狸太太走出门。 （ ）七、把下列错乱的词语分别整理成通顺的话，并加上标点。 1.知道 吗 怎么 的 你 是 做成 这 糕_2.就是 的 米糕 平常 这 吃过 嘛_3.傍晚 散步 去 一个 我们 春天的 郊外_八、照样子，给句子换个说法。 例：爸爸拾起一根又长又细的枝条。爸爸把一根又长又细的枝条拾起。1.他松开我的手。_2.我们给您唱歌，帮您消除一天的疲倦。_3.笋芽儿脱下一件件衣服。_九、将下列名句补充完整。 1.予人玫瑰， _。2.平时_，急时_。3.与其_，不如 _。十、将节选儿歌补充完整，并仿写。小溪说：昨天，他曾路过这里，_，_。瞧，那_，就是他_。仿写：_说： 昨天，他曾路过这里，_，_。瞧，那_，就是他_。十一、课内语段阅读。 匹出色的马（节选）春天的郊外，景色异常美丽。我们一边看，一边走，路已经走了不少，却还恋恋不舍，不想回去。当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她：“我很累，走不动了，抱抱我。”妈妈摇摇头，回答说：“不行啊，我也很累，抱不动你了。”妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说：“这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。”妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。等我们回到家时，她已经在门口迎接我们，笑着说：“我早回来啦！”1.“恋恋不舍”的意思是_，“我们”之所以会“恋恋不舍”，是因为_。 2.“一匹出色的马”其实是_。3.读文中画：“_”的句子，体会妹妹的变化，再说说她为什么会有这样的变化。 _十二、阅读短文，回答问题。 做什么事最快乐小青蛙想，做什么事最快乐呢？他跳到大树下问啄木鸟：“叔叔，做什么事最快乐？”啄木鸟说：_最快乐。”他跳到田野里问水牛：“爷爷，做什么事最快乐？”水牛说：_最快乐。”他跳到花丛中问蜜蜂：“小妹妹，做什么事最快乐？”蜜蜂说：“_最快乐。”他回到家里问妈妈：“妈妈，做什么事最快乐？为什么啄木鸟叔叔、水牛爷爷、蜜蜂妹妹说的不一样呢？”妈妈笑着说：“做对别人有用的事，你就会觉得最快乐。”1.选一选。 A.耕地 B.采蜜 C.捉虫子（1）啄木鸟说：“_最快乐。” （2）水牛说：“_最快乐。”（3）蜜蜂说：“_最快乐。”2.连一连。 田野里问 蜜蜂 小青蛙跳到 大树下问 啄木鸟 花丛中问 水牛3.请按照第2、3、4自然段的格式，再自己设计一问。 他跳到_问_：“_，_？” _说：“_。”4.读了青蛙妈妈说的话，你懂得了什么？ _5.你认为做什么事最快乐？_十三、写话。 选一个你的好朋友向大家介绍一下吧！介绍时要写清他（她）是谁，长什么样子，有什么爱好_附加题。 请补全下列带“龙”字的四字词语。望（ ）（ ）龙 笔（ ）龙（ ） （ ）龙（ ）虎龙（ ）风（ ） 画龙（ ）（ ）参考答案：一、cng bn jio zh yng nng二、锋 温暧 劳 波纹 冒 甘甜 味 书桌三、洒（洒水） 晒（晾晒） 作（作业） 昨（昨天）景（风景） 凉（凉快） 吹（吹风） 软（柔软）销（销售） 悄（静悄悄）四、1.代代相传 斤斤计较 欣欣向荣2.来来往往 开开心心 干干净净3.又高又瘦 又细又长 又白又胖五、1.师傅 2.少先队员 3.柳枝 4.种子六、1.格外2.与众不同，不普通3.过程，经历4.通过某个地方七、1.你知道这糕是怎么做成的吗？ 2.这就是平常吃过的米糕嘛！3.一个春天的傍晚，我们去郊外散步。八、1.他把我的手松开。2.我们给您唱歌，帮您把一天的疲倦消除。3.笋芽儿把一件件衣服脱下。 九、1.手有余香2.肯帮人 有人帮3.锦上添花 雪中送炭十、抱着迷路的孩子 冒着蒙蒙的细雨 泥泞路上的脚窝 留下的足迹示例：大树 背着生病的大爷 踩着枯黄的落叶 那草叶上闪闪的露珠 滴下的汗水十一、1.舍不得离开 郊外的景色异常美丽2.一根柳树枝条3.提示：（变化）由疲惫变得兴奋、高兴。（原因）妹妹将柳枝想象成 “一匹出色的马”，在自己的想象与游戏中获得了快乐和前进的动力。十二、1.（1）C （2）A （3）B3.示例：墙角 壁虎 大哥哥 做什么事最快乐 壁虎 捉蚊子 最快乐4.只要我们做对别人有用的事，就会很快乐。5.示例：帮妈妈干活，给爷爷捶背。附加题：子成 走 蛇 生 活 飞 舞 点睛所谓压力是在动态的环境条件下，个人面对种种机遇、规定以及追求的不确定性所造成的一种心理负担。压力既可以带来正面激励效果也可以造成负面影响。过于严厉的管制和规章制度、不负责任的上级、模糊不清的沟通渠道，不愉快的工作环境都会产生工作压力。