5、古诗两首,题西林壁,庐山,题西林壁 宋 苏轼 横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。,远,近,高,低,题西林壁 宋 苏轼,横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。,书写，题写,1、欣赏了刚才几组庐山的图片，同 学们认为庐山怎样？ 远近高低各不同 2、诗中哪句话揭示了深刻的道理？ 不识庐山真面目 只缘身在此山中 3、你能用自己的话说说对它的理解吗？ 同桌互相讨论，交流。,自学古诗三步法：,1、知诗人，解诗题 2、抓字眼、明诗意 3、多诵读，悟诗情,苏轼,号东坡居士，北宋著名文学家、书画家。他的诗、文、书、画都很专精，是“唐宋八大家”之一，与父亲苏洵，弟弟苏辙被合成“三苏”。,题壁诗,是古代诗歌中的瑰宝，历史悠久，宋代盛行，是因为当时印刷能力有限，大量诗歌不能刻印出来，于是题壁就成了诗人“发表”作品的途径之一。只要把作品写在墙壁上，天南海北的过往行人过而读之，就可以传播开来。,题西林壁 宋苏轼,横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。,题西林壁,墙壁,横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。,连绵起伏的山岭,巍然耸立的险峰,横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。,横着看，庐山像连绵起伏的山岭，侧着看，像巍然耸立的险峰。 从远处看，从近处看，从高处看，从低处看，庐山的景色各不相同。,诗意：,不识庐山真面目， 只缘身在此山中。,真实的全貌,因为,认识，知道，了解,不识庐山真面目， 只缘身在此山中。,诗意：（我）不能看清庐山的真实面目， 只因为我 身在此山之中。 这首诗写出了诗人游览庐山以后，在认识上的一个飞跃。诗人认为要认识庐山真实的山景，必须要正面、侧面、远望、近看、高俯、低仰等全方位视角的观察才行。如果你只看了庐山的一角、一面、一个方向，那你就不能认识庐山的整体形象。认识庐山是这样，那么认识一个事物、一个人难道不也是这样吗？,你得到什么启示？,从不同的角度观察，结果也各不相同。不管看待任何事物，都要全面地了解，不仅看侧面，也要看整体，这样才能得到正确的认识。,你碰到过这样的情况吗？举个例子说一说。,题西林壁 宋苏轼,横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。,题西林壁 苏轼 横看 成岭 侧 成峰， 远近 高低 各 不同。 不识 庐山 真 面 目， 只缘 身在 此 山 中。,(轻读）,(强调）,朗读指导,小测试： 同学们，试着默写这首诗，看谁记得好。,课后作业： 1、练习有感情的朗读诗句，体会作者的情感。 2、背诵并会默写题西林壁。,