惊弓之鸟,邢台县白岸完小 张会英,更羸 射箭 打猎 拉弦 悲惨 愈合 孤单失群 裂开,学习目标,1.正确、流利、分角色有感情地朗读课文。 2.理解课文内容，懂得只有善于观察、善于分析，才能正确认识事物。,返回,更羸是古时候魏国有名的射箭能手。,名的解释有： 1.名字。2.名义。 3.名声、名望。 4.量词。5.说出。,有名的名意思是( ),3,更羸是古时候魏国有名的射箭能手,你从什么地方体会到这一点？ 自由默读课文，画出相关句子,更羸并不取箭，他左手拿弓，右手拉 弦，只听得嘣的一声响，那只大雁直往 上飞，拍了两下翅膀，忽然从半空里直 掉下来。,直的解释有： 1.笔直。2.挺直。3.公正的。 4.直爽。5.一直。6.一个劲儿、不 断地。7.简直。,返回,更羸并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只听得嘣的一声响，那只大雁直往上飞，拍了两下翅膀，忽然从半空里直掉下来。,直,直,返回,思考,1.哪些是更羸看到的？,2.哪些是更羸听到的？,3.哪些是更羸分析的？,返回,更羸说：“它飞得慢，叫的声音很悲惨。飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛；叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。它一听到弦响，心里很害怕，就拼命往高处飞。它一使劲，伤口又裂开了，就掉了下来。”,返回,更羸说：“它飞得慢，叫的声音很悲惨。飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛；叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。它一听到弦响，心里很害怕，就拼命往高处飞。它一使劲，伤口又裂开了，就掉了下来。”,返回,“啊！”魏王看了，大吃一惊，“真有这样的本事！”,（惊讶）,返回,“是吗？”魏王信不过自己的耳朵，问道，“你真有这样的本事？”,“啊！”魏王看了，大吃一惊，“真有这样的本事！”,（惊讶）,（怀疑）,返回,请同学们四人一组，分角色朗读课文,返回,学了这篇课文，请你说一说“惊弓之鸟”这个成语的意思。,比喻受过惊吓的人,碰到一点动静就非常害怕。,返回,交流和探讨,究竟是谁害死了这只大雁。,返回,交流和探讨,究竟是谁害死了这只“惊弓之鸟”？ 1、是射箭能手更羸吗？ 2、是先前射伤大雁的猎人吗？ 3、是这只大雁的同伴吗？ 4、是这只大雁自己吗？,返回,我们学这个成语故事有什么意义?,这个故事告诉我们别犯“惊弓之鸟”的错误，遇到紧急的情况要冷静，别自己吓自己，要想出自己救自己的办法。,返回,连起来，写一写,大雁因为 ，所以飞得慢。它因为 ，所以叫得悲惨。它一听到弦响，因为 ，所以拼命往高处飞。因为 ，所以伤口又裂开了。因为伤口裂开了，所以就 。,返回,连起来，写一写,大雁因为受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛，所以飞得慢。它因为 离开同伴，孤单失群，得不到帮助，所以叫得悲惨。它一听到弦响，因为心里害怕，所以拼命往高处飞。因为它一使劲儿，所以伤口又裂开了。因为伤口裂开了，所以就 掉了下来。,返回,作业,1把这个故事讲给家里人听。 2. 紧接故事的结尾，试着用对话的形式写出魏王和更羸后面说的话。,