速度、时间和路程的关系 评课稿 听了崔老师速度、时间、路程之间的关系一课，整体感觉崔老师教态自然，语言干练，重难点突出，各环节安排紧凑，练习有层次，是一堂成功的课。以下我简单的谈谈本人的一些感受和体会：第一、 从科普知识入手，激发学生兴趣。观看闪电和雷声的视频，讨论为什么看到、听到的时间不同？联系生活实际较紧密。第二、 比较速度时，不仅用计算的方法，还用线段图，利用数形结合的方法，拓开学生的思路。第三、 重难点突出，本节课的重点是理解并熟练运用速度、时间和路程之间的关系解决问题，开课时教师出示速度，写出表示方法，并进行了认读，说明速度的单位是复合单位。为了让学生清楚的理解速度、时间、路程各自的含义，研究三者之间的关系。第四、 体现学生的主体地位，让学生自主分析数学信息。习题处理到位，板书简洁，明了。崔老师的教学思路非常严谨，教学过程层次分明有序，并能把握重点突破难点。本节课的难点就是认识，理解“速度”的含义，并掌握“速度”的表示方法，是通过让学生观看一些资料来感知速度。强调速度的表示方法与读法，提高学生对本小节内容学习的兴趣，扩大了学生的认知视野，还有教学“速度”概念时，师重点让学生理解“单位时间”和“走过的路程”，单位时间可以是每小时、每分、每秒。美中不足的是概念关系应该深入去讲，让学生更明白，更理解60千米/时的含义。