从不同方向观察物体教学目标：1、学习从不同角度观察实物图形，知道从不同角度观察同一物体所看到的形状是不同的。2、经历指一指、说一说、拼一拼等学习活动，体会从不同方向观察物体所看到的形状是不同的。3、培养初步的空间观念，发展空间想象能力、观察能力。重点：不同角度观察同一物体，体会到所看到的形状是不同的。难点：能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。教学过程：一、导入1、（出示图片）：师：你看到了什么？（生个别答）师：老师用照相机拍了照片，看！师：为什么这2张照片不一样呢？（生个别答）师：这张照片是站在哪里看到的？揭示课题：今天我们就来学习从不同方向观察物体。二、新授方向铺垫：猜一猜，哪些图表示的是同一个物体？（图略）师：这个样子的 是电视机的什么？（正面）板书 这个 和这个 分别是电视机的哪一面？（侧面、上面）分别板书选一选，他们是从哪一面看到的图形？ （一）茶壶图1、师：小胖他们在观察什么？他们看到茶壶的样子会一样吗？为什么？（生个别答）2、探究：这些图是谁看到的？完成后汇报（二）积木图1、师：刚才你们的表现真不错！看这个是什么？（出示正方体）师：我手上也有一个正方体，谁来指一指正方体的正面、侧面、上面。在哪里？（生上台指）师：（看大屏幕）大屏幕上的正方体的正面、侧面和上面分别在哪里啊？师：这些面都是什么图形？（生说：正方形，师贴黑板）师：现在从桌上拿1个小正方体，放在桌子的中间，放好了不要再去碰它。用眼睛看一看小正方体的正面、侧面和上面。（师巡视，并听口令看哪个面）2、师：现在我把2个正方体放在一起，从正面看到什么图形？从正面看，你会看到什么图形？（选择）从侧面看，你会看到什么图形？（拼）从上面看，你会看到什么图形？（拼）巩固练习 从上面看，看到什么图形（ ）选一选 A. B.C从侧面看，看到什么图形（ ）.A B. C. 从上面看，看到什么图形（ ）. A. B. C.2、现在我拿掉1块小正方体，变成了新的立体图形，你们会从正面、上面、侧面观察，然后告诉我看到什么图形吗？（正面拼）（侧面选）（上面拼） 3、如果让你重新再放上去，你会放在哪里，搭成新的立体图形？（生操作，师巡视）师：按顺序出示看到的结果，进行学习活动。（1）（2）（3）师：通过了这节课，你学习到了什么？