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从不同方向观察物体教学目标:1、学习从不同角度观察实物图形,知道从不同角度观察同一物体所看到的形状是不同的。2、经历指一指、说一说、拼一拼等学习活动,体会从不同方向观察物体所看到的形状是不同的。3、培养初步的空间观念,发展空间想象能力、观察能力。重点:不同角度观察同一物体,体会到所看到的形状是不同的。难点:能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。教学过程:一、导入1、(出示图片):师:你看到了什么?(生个别答)师:老师用照相机拍了照片,看!师:为什么这2张照片不一样呢?(生个别答)师:这张照片是站在哪里看到的?揭示课题:今天我们就来学习从不同方向观察物体。二、新授方向铺垫:猜一猜,哪些图表示的是同一个物体?(图略)师:这个样子的 是电视机的什么?(正面)板书 这个 和这个 分别是电视机的哪一面?(侧面、上面)分别板书选一选,他们是从哪一面看到的图形? (一)茶壶图1、师:小胖他们在观察什么?他们看到茶壶的样子会一样吗?为什么?(生个别答)2、探究:这些图是谁看到的?完成后汇报(二)积木图1、师:刚才你们的表现真不错!看这个是什么?(出示正方体)师:我手上也有一个正方体,谁来指一指正方体的正面、侧面、上面。在哪里?(生上台指)师:(看大屏幕)大屏幕上的正方体的正面、侧面和上面分别在哪里啊?师:这些面都是什么图形?(生说:正方形,师贴黑板)师:现在从桌上拿1个小正方体,放在桌子的中间,放好了不要再去碰它。用眼睛看一看小正方体的正面、侧面和上面。(师巡视,并听口令看哪个面)2、师:现在我把2个正方体放在一起,从正面看到什么图形?从正面看,你会看到什么图形?(选择)从侧面看,你会看到什么图形?(拼)从上面看,你会看到什么图形?(拼)巩固练习 从上面看,看到什么图形( )选一选 A. B.C从侧面看,看到什么图形( ).A B. C. 从上面看,看到什么图形( ). A. B. C.2、现在我拿掉1块小正方体,变成了新的立体图形,你们会从正面、上面、侧面观察,然后告诉我看到什么图形吗?(正面拼)(侧面选)(上面拼) 3、如果让你重新再放上去,你会放在哪里,搭成新的立体图形?(生操作,师巡视)师:按顺序出示看到的结果,进行学习活动。(1)(2)(3)师:通过了这节课,你学习到了什么?
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