月光启蒙,苏教版 五年级 语文 下册 第五单元,看了这幅温馨的画面，你会想起什么？想说点什么？,请同学们自由读课文，做到以下几点。,（1）画出生字，注意读准字音，读顺课文。,（2）画出生词及不理解的词语，联系上下文理解。,我会认,篱笆 时辰 凤凰 红帐 洗澡 搂着 收割 筛大米 花轿 混沌 豁然开朗 高深莫测 幽默风趣,请同学们说说以下词语的意思。,启蒙,启蒙：使初学的人得到基本的、入门的知识，智慧得以初步开发。,“我的父亲是唱莲花落的民间艺人。”,（莲花落：民间曲艺，用竹板打 拍，一人或二人演唱，每段常用“莲 花落，落莲花”一类词语作托腔或结 尾。俗称落子。）,歌谣：指随口唱出，没有音乐伴奏的韵语，如民歌、民谣、儿歌、童谣等。 童谣：在儿童之间流行的歌谣，形式比较简短。,孙友田能成为诗人，启蒙教育影响了他一生，每当回忆往事，作者都会这么说： 母亲不识字，却是我的启蒙老师。是母亲用那一双勤劳的手为我打开了民间文学的宝库，给我送来月夜浓郁的诗情。她让明月星光陪伴我的童年，用智慧才华启迪我的想象。她在月光下唱的那些明快、流畅、含蓄、风趣的民歌民谣，使我展开了想象的翅膀，飞向诗歌的王国。,读了这一小节，你想弄明白那些问题？有哪些疑惑？,怎样使我打开文学宝库？ 怎样启迪我的想象？ 怎样让我展开想象的翅膀？,走进母亲，共同聆听月光下的启蒙教育。,月光启蒙,浏览课文，看看课文主要写了什么？,作者回忆了童年时，在夏夜月光的陪伴下母亲为作者“唱歌谣、讲故事、说谜语”的情景，表达了作者对母亲的启蒙教育的感激、怀念之情。,夏夜月光下，母亲在院中搂着孩子，唱起动听的歌谣，那是一种怎样的意境呀？自由朗读1-4自然段。,是什么会让我们深深的陶醉的？,月夜美 歌谣美 嗓音美,暑热散去了，星星出齐了，月亮升起来了，柔和的月色立即洒满了我们的篱笆小院。,最美的时辰,谁能用甜甜的嗓音吟诵母亲所唱的歌谣？,月亮出来亮堂堂，打开楼门洗衣裳，洗得白白的，晒得脆脆的。,月儿弯弯像小船，带俺娘俩去云南。飞了千里万里路，凤凰落在梧桐树。凤凰凤凰一摆头，先盖瓦后盖楼。东楼西楼都盖上，再盖南楼遮太阳。,小院立即飘满她那芳香的音韵。,说说你对这句话的理解。,母亲的声音甜美，充满深情，这动听的声音就如同弥漫在空气中的芳香一样，令人陶醉。,母亲唱歌遥给孩子听，能给孩子什么启蒙呢？你也有类似的疑问吗？,母亲用歌谣把故乡的爱，伴着月光给了我，让一颗混沌的童心豁然开朗。,混沌：形容无知无识的样子。 豁然开朗：比喻突然领悟了一个道理。,黄河留给家乡的故道不长五谷，却长歌谣。,（生长）,（比喻义，产生）,联系歌谣内容说说是如何启蒙教育了我？,歌谣表达对美好生活的向往。 培养我热爱家乡，热爱生活的情感。,母亲不识字，却是我的启蒙老师。是母亲用那一双勤劳的手为我打开了民间文学的宝库，给我送来月夜浓郁的诗情。她让明月星光陪伴我的童年，用智慧才华启迪我的想象。,母亲唱歌谣使孩子受到情感熏陶，那么她给孩子讲故事又给孩子什么启蒙呢？,懂得爱什么,懂得恨什么，懂得做人的道理,为我打开了民间文学的宝库，给我送来月夜浓郁的诗情。她让明月星光陪伴我的童年，用智慧才华启迪我的想象。,此时明月已至中天，母亲沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。,句子理解,月光似水，身穿白布褂子的母亲沉浸其中，显得庄严肃穆，有如玉石雕像。,是啊，夏夜的月光下，母亲“唱歌谣、讲故事、唱童谣、说谜语”，有如春雨点点，滋润着我的心田，让我获益匪浅。我满怀深情的这样写道：,母亲不识字，却是我的启蒙老师。是母亲用那一双勤劳的手为我打开了民间文学的宝库，给我送来 月夜浓郁的诗情。她让明月星光陪伴我的童年，用智慧才华启迪我的想象。她在月光下唱的那些明快、流畅、含蓄、风趣的民歌民谣，使我展开了想象的翅膀，飞向诗歌的王国。,母亲真是我的启蒙老师。时隔多年，作者说这段话时内心充满着一种怎样的情感？,怀念 感激,让我们满怀着对母亲的感激，深情地对母亲说：,怎能忘记您，亲爱的母亲，是您为我- 怎能忘记您，亲爱的母亲，是您为我- 怎能忘记您，亲爱的母亲，是您为我- ,世界上的母亲都是一样的，在母亲节里，好好回忆一下，你的母亲在你成长的过程中给过你哪些帮助？你想对她说些什么？写封感恩信。,小练笔,谢谢!,