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第一章 第四节 测小车的平均速度,授课者:张士占 学校:古云中学 时间:2013-11-28,一、实验目的 二、实验原理 三、实验器材 四、实验探究环节 五、实验注意事项,测小车的平均速度,初中阶段对物理实验的学习应该掌握:,测小车的平均速度,提出问题、猜想、设计实验、进行试验、分析与论证,实验探究环节:,测小车的平均速度,实验探究环节一:,【提出问题】:,想一想:看谁提的科学合理。,小车沿斜面下滑时,速度是否变化?如何变化?,测小车的平均速度,实验探究环节二:,【进行猜想】:,猜一猜:看你的生活经验够丰富吗?,小车在斜面下滑时的速度可能越来越大。,测小车的平均速度,实验探究环节三:,【设计实验】小组讨论,1、需要怎样放置和调整斜面? 2、需要怎样确定运动的起点和终点?怎样得到路程? 3、怎样记录时间? 4、怎样得到平均速度?,测小车的平均速度,实验探究环节三:,【设计实验】:小组讨论,1、需要怎样放置和调整斜面? 2、需要怎样确定运动的起点和终点?怎样得到路程? 3、怎样记录时间? 4、怎样得到平均速度?,将一端垫高,略微倾斜,使小车主动运动起来,但又不至于太快。,测小车的平均速度,实验探究环节三:,【设计实验】:小组讨论,1、需要怎样放置和调整斜面? 2、需要怎样确定运动的起点和终点?怎样得到路程? 3、怎样记录时间? 4、怎样得到平均速度?,在小车释放处,车前端做标记作为起点;在斜面下端的阻挡木块作为终点,用刻度尺量出起点到终点距离就是路程s.,测小车的平均速度,实验探究环节三:,【设计实验】:小组讨论,1、需要怎样放置和调整斜面? 2、需要怎样确定运动的起点和终点?怎样得到路程? 3、怎样记录时间? 4、怎样得到平均速度?,释放小车的同时,用电子秒表开始计时,车撞击木块时,停止计时,得到时间t.,测小车的平均速度,实验探究环节三:,【设计实验】:小组讨论,1、需要怎样放置和调整斜面? 2、需要怎样确定运动的起点和终点?怎样得到路程? 3、怎样记录时间? 4、怎样得到平均速度?,由公式 算出平均速度,【实验表格】:看谁设计得好!,测小车的平均速度,实验探究环节三:,测小车的平均速度,实验探究环节四:,【进行试验】:,1、调整斜面的高度适中(实验过程中,斜面高度不许变化),使小车刚好从斜面上滑下,不能太快。 2、练习停表的操作:启动、停表、回表、读数。 3、计时开始与小车释放应该是同时的,发生碰撞时马上停表。必须专人操作。正式实验前应该练习几次,熟练之后会使测量的数据更准确。,实验准备阶段:,实验操作阶段:,【分析与论证】,实验结论:小车沿斜面下滑的速度越来越 ,说明小车沿斜面下滑运动越来越 。小车在斜面上下滑时做的是 (“变速”或“匀速”)直线运动。,V1v2v3,实验探究环节五:,测小车的平均速度,通过实验得出的数据,比较一下,你一定会得出想要的答案。,速度值比较:,。,实验探究环节五:,实验探究环节五:,实验探究环节五:,测小车的平均速度,实验评估:,1、回想实验过程,操作方面出现了哪些问题? 2、大家得到的数据一样吗?为什么?,测平均速度,课程理念,测小车的平均速度,课堂总结:,测小车的平均速度,课堂练习:,测量小车运动的平均速度需要的测量工具有 、 如图所示的是测平均速度时的某次实验过程图中秒表的设置是“时:分:秒”,甲、乙、丙分别对应了小车在起点、路程中点、终点位置的时间小车通过全过程的平均速度V= m/s,s1的路程正好是全部路程的一半,小车通过上半段路程的平均速度v1= m/s,课堂练习:,2,、某同学从甲地到乙地,前,200m,以,4m/s,的速度步行,后,1000m,以,10m/s,的速度乘车,则,该同学全程的平均速度为:,(,),A,、,7m/s,B,、,5m/s,C,、,8m/s,D,、,9m/s,2,、某同学从甲地到乙地,前,200m,以,4m/s,的速度步行,后,1000m,以,10m/s,的速度乘车,则,该同学全程的平均速度为:,(,),A,、,7m/s,B,、,5m/s,C,、,8m/s,D,、,9m/s,某同学从甲地到乙地,前200m以4m/s的速度步行,后1000m以10m/s的速度乘车,则该同学全程的平均速度为:( )m/s.,课堂练习:,8,
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