资源预览内容
第1页 / 共12页
第2页 / 共12页
第3页 / 共12页
第4页 / 共12页
第5页 / 共12页
第6页 / 共12页
第7页 / 共12页
第8页 / 共12页
第9页 / 共12页
第10页 / 共12页
亲,该文档总共12页,到这儿已超出免费预览范围,如果喜欢就下载吧!
资源描述
高考专题复习,文言文阅读(特殊句式),学习目标,一、建构文言特殊句式的知识体系; 二、归纳、总结解题规律; 三、以模块练习3中的文言文为阅读文本,检测学习效果。,与现代汉语不同的特殊句式,一、被动句 二、倒装句 三、判断句 四、省略句,与现代汉语不同的特殊句式(被动句),被动句:主语是谓语动词所表示的行为的被动者、承受者,而不是主动者、实施者。 在古汉语中,被动句主要有两大类型:一是在标志的被动句,即借助一些被动词来表示,二是无标志的被动句。,与现代汉语不同的特殊句式(被动句),(1)而身死国灭,为天下笑。 (2)不者,若属皆且为所虏。 (3)今不速往,恐为操所先。(司马光赤壁之战) 规律:1、用“为”“为所”(“为”引出动作的主动者)或“为所”表示被动。,与现代汉语不同的特殊句式(被动句),(1)信而见疑,忠而被谤。 (2)众人皆醉我独醒,是以见放。 (3)吾长见笑于大方之家。 规律:2、用“见”“见于”表示被动(“于”引出动作的施动者)。,与现代汉语不同的特殊句式(被动句),(1)此非孟德之困于周郎者乎? (2)李氏子蟠不拘于时,学于余。 (3)不能容于远近。 (4)吾不能举全吴之地,十万之众,受制于人。(司马光赤壁之战) 规律:3、用介词“于”“受”“受于”表被动(“于” 引进动作行为的主动者)。 宋公垂同在史院,每走厕必挟书以往,讽诵之声琅然,闻于远近,亦笃学如此。,与现代汉语不同的特殊句式(被动句),(1)舞榭歌台,风流总被雨打风吹去。 (2)忠而被谤,能无怨乎? 规律:4、用介词“被”表示被动 (文言文中较少见)。,与现代汉语不同的特殊句式(被动句),(1)蔓草犹不可除,况君之宠弟乎? (2)傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中 。 (3)戍卒叫,函谷举。 (4)予羁縻不得还。 (5)兵挫地削,亡其六郡,与现代汉语不同的特殊句式(被动句),(1)蔓草犹不可除,况君之宠弟乎? (2)傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中 。 (3)戍卒叫,函谷举。 (4)予羁縻不得还。 (5)兵挫地削,亡其六郡 规律:5、动词本身表示被动(这是意念上的被动句,没有任何标志,翻译时要根据上下文来判别补出被动词)。,学习效果检测(模块练习3),请找出文本中的被动句并翻译。 1.服阕,除太子中舍人。 服丧期满后,被任命为太子中舍人。 2.会叔父昙下诏狱,劢乃率昆弟群从同诣大理,虽门生故吏,莫能识之。 正逢他叔父萧昙被朝廷逮捕下狱,他带领家中兄弟们一起赶到大理上诉,即使是他家的门生故吏也没有人认出他来。,学习效果检测(模块练习3),请找出文本中的被动句并翻译。 3.外国舶至,多为刺史所侵。 外国商船到此,多被当地刺史盘剥侵夺。 4.征为太子左卫率。 萧劢被征召回朝廷任太子左卫率。 5.卒于道,赠侍中,谥曰光侯。 (萧劢)在路上去世,被追赠为侍中,被给予谥号光侯。,
网站客服QQ:2055934822
金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号