应对高中各科的学习方法大全 高中的学业非常的艰巨那么有什么比较好的学习方法?下面小编整理的是有关高中的学习方法供大家参考！ 为自己把脉不放弃课本新高三生需规划第一步 新学期开学又是一批新高三学子迈入了人生中至关重要的一个学年 高三年级对于每个学生意味着什么想必不用多言开学的一周里各校都已开了全年级的动员大会每个班主任每个任课老师也纷纷为学生鼓舞士气 面对扑面而来的种种声音学生或许反而会有些不知所措陷入紧张不安之中 记者采访了本市几位非常有经验的高三老师让他们为陷入紧张的学生们指点迷津提出一些切实可行的建议 建议1为自己把把脉 进入高三首先要在心中给自己打一个问号为自己把把脉自己的实际水平如何自己处在一个什么样的位置自己有多少潜力可挖掘 高三学生正确地自我定位非常重要对自己整体情况的正确认知将直接影响到整个学年的复习节奏 有些学生可能觉得考进好学校的希望不大那么就可以集中精力掌握基础知识不用把时间浪费在难题怪题上更不用埋头“题海战术”高考中基础分仍占很大比例要确保不失该拿的分况且基础题做熟练了面对较难的题目时也会更灵活变通有更多向上进步的可能性 有些学生想要参加自主招生的那么就应该提前做好准备 上海交大附中特级数学教师杨德胜老师提醒说认为自己的能力达到自主招生水平的学生首先要比别人更早进入第一轮复习提前紧张起来 其次要充分了解不同学校自主招生的不同要求例如：复旦大学自主招生的笔试是一张10学科的“大考卷”那么复习起来的面就要撒得很广而上海交大的自主招生科目较少但难度更大复习的深度就非常重要 不同的学生可以根据自己的理想和目标合理衡量制定合适自己的复习周期 另外杨德胜老师还提示说对于成绩中等自主招生考试没什么把握的学生来说也可考虑在自主招生阶段冲刺一下因为现在很多名校留给自主招生录取的名额越来越多通过传统高考进入名校的名额相对就少了高考进名校的路更加困难了所以建议学生提前做准备不放过任何可能的机会 建议2不放弃课本 不少学生甚至老师都会进入这样一个误区进入高三后一头扎入各种模拟卷做大量的题却把课本丢到一边这是不正确的 上师大附中英语特级教师、新世纪英语主编何林松特别强调刚进入高三的时候学业还未完成就盲目做综合练习是揠苗助长的行为只学了80%的知识却要做100%的考卷效果一定不会好成绩不理想还会影响学生的信心 很不恰当因此建议学生开学初的时候还是踏踏实实根据课本学习一步一个脚印才能走得稳、走得远 向明中学高三语文备课组长白杨老师也持同样观点她强调语文学科更是如此二期课改后尤其强调课文的重要性高一、高二的四册书也不能丢掉重点课文、课文后面的注释、知识点都是复习中的要点切不可放松 有些同学会很疑惑作文能力该如何提高呢白杨指出从近两年的高考作文命题来看如今对高中生作文能力的要求比较高仅仅有良好的叙述能力是不够的考试要求学生有良好的思考能力这就要求学生对社会热点密切关注、 敏锐洞察并有自己独立的思考能力其次经典文学作品的阅读也能开拓思维深化思考的深度 建议3复习注意缓急轻重 每个学生对知识点掌握情况的个体差异很大因此应制订出最适合自己的复习计划从最薄弱的环节入手 应在对自己的水平整体定位后充分认识对各项知识点的掌握情况如英语的弱势是阅读还是完形填空、数学的弱势是立体几何题还是数形结合题等有针对性的复习才是有效率的复习 学生千万不要畏惧困难而把薄弱点留到最后留到最后的往往都是来不及的弱势的部分只会更弱势而高中学科知识点往往环环相扣一个薄弱点会牵连到众多题型也会影响到综合大题的解答 另外学生也可根据文理科考试的特点突出复习重点例如理科的考生数学一般都比较好而语文成绩的区分度往往不大那么如果英语成绩特别好就很占优势同样的文科考生如果有很好的数学成绩也会“划算”很多 建议4不被考试牵着走 经历过高三的学子都会对这一年里考试之频繁印象深刻：周考、月考、三次模拟考、毕业考、期中/期末考、联考等等花样繁多 何林松老师提出学生不要被这么多考试牵着鼻子走模拟考也好、小测验也好其实都只是一种评估手段并不能完全代表实际水平如果学生一切跟着考试走每次大考小考都用劲准备会打乱原有的复习节奏 反而达不到很好的效果不如按照自己的复习节奏走周考、月考顺其自然来得好 建议5爱惜自己的时间 高三学生的另一大困惑是面对琳琅满目的教参、教辅难以选择有些老师会一下子推荐好几本教辅实际并不合理各书之间有很多重合处同时做三本教辅和做五本教辅所达到的效果差别不大且浪费时间 何老师建议学生只用一本教辅作为核心弄懂、吃透其他只做参考和补充 但这本“核心教辅”务必选择专业出版社的出品（如：复旦大学出版社、上海外国语大学出版社、华师大出版社、交大出版社等）专业出版社的审核比较完备不会有大的错误误导学生 高三学年的每分每秒都是珍贵的把任何一分钟花在无用功的事情上都是一种浪费爱惜自己的时间、爱惜自己的精力是几位老师对高三学子们的共同建议 高考学习法：每晚复习确定一个主题 “千里之行始于足下” 说起来高三一年的复习实际上从现在算起只有9个 多月、不到300天的时间 为此考生也应该重视日常每天每周的复习安排 在高三一年的复习中应注意合理安排每一天的复习时间 其实在紧张的 复习过程中每天可供考生自己利用的时间并不多其中最长的一段时间大约就是每天晚饭后至睡觉前的三个小时左右 能否利用好这段时间是高三复习成败的关键 确定精准目标 李林敬老师的建议是不要在一个晚上把所有学科全复习到这样做只会不分 主次、自找麻烦 李老师建议大家在一个晚上专攻一门到两门抓住重点集中精力以争取达到较高的学习效率 比如在高三每天晚上复习时周日定为生物日周一定为数学日周二定为英语日周三定为物理日周四定为语文日周五定为化学日周六则好好休息、放松 每晚集中精力复习一门功课长期坚持效果不错 建立知识网络 经过高一、高二两年分章分节逐步的学习学生已经积累了很多的知识但 这些知识是零碎的不成体系的 高三复习的任务之一就是要将这些散乱的知识进行归纳整理建立起各知识点之间的联系形成知识体系和网络 知识网络中的内容不是一盘散沙也不是所有知识的拼盘而是一个相互间有 清晰逻辑关系的整体其中的每个知识点都有特定的位置都可以通过不同的连线与其他各知识点联系起来 在一轮复习建立知识网络时学生应首先立足于各章节每一章节的知识有其 自身的结构同一章节的知识联系相对而言更紧密一些具有一定程度的独立性 在第一轮复习中应在弄清各章节的基本概念、基本规律的基础上掌握各章节的基本方法和基本技能理解知识方法之间的内在联系建立起本章节的知识网络 在一轮复习的基础上到明年三四月份二轮复习时学生在形成章节知识网 络的基础上进一步形成跨越章节的内容之间的联系建立某些板块知识的网络结构 以网络形式建立前后知识联系有助于学生扎实地掌握知识点有助于学生在解 决问题时能快速、准确地提取相关知识加快解题速度更有助于培养学生综合运用知识去 分析、解决实际问题的能力 复习不是炒冷饭高考过来人四条成功经验总结 大大小小的复习同学们经历过不少 通过复习可以让遗忘的知识得到补拾 零散的知识变得系统薄弱的知识有所强化掌握的知识更加巩固生疏的技能得到训练 简而言之复习是考前知识与能力的储备 多年的学习活动同学们已经体会到复习十分有效还是效果欠佳取决于复习的态度 把复习当作“炒冷饭”还是作为“助推剂”效果就截然不同 那么怎样做才能使复习更有效现归纳整理了一些同学的成功经验供大家(特别是参加来年高考(论坛)的学子)参考 一、要加强针对性 有的放矢对症下药是有效复习最起码的 反之主次不分不顾轻重缓急漫 无边际往往收效甚微 这就是说复习必须要加强针对性 具体地说： 1.针对遗忘的知识组织复习 些知识容易被遗忘热学、原子物理等一些非重 点内容；不同年代科学家作出贡献的物理学史实；自以为不重要、不感兴趣的知识等 知道遗忘只需按课本目录默认相关知识如果不知道讲什么或者不清如何定义某些概念、规律、有些物理公式等即可检查是否遗忘以及遗忘的程度 在翻阅至相关章节的同时重新审读理解体验一遍便能起到有针对性复习的作用 2.针对薄弱环节进行复习 所谓薄弱就是面对具体的物理问题力不从心无 能为力 突出的是审题不清楚、题意理解不深不透是个薄弱环节 为什么这样说因为很多同学都说看不懂题目无从下手导致做不来 有的是解题丢三拉四、稀里糊涂很不规范成为薄弱环节 解决的办法是加强阅读训练 通过读报、读课文提高语速体会语境 针对物理问题要看懂题目说件什么事情有些物体参与物理过程受力情况、运动情境、做功与能量变化情况、用图示帮助理解 至于逐步养成规范的解题习惯可以参照高考试题解答过程的书写格式体会如何把题中的已知量、中间量、隐含量、待求量表示出来如何把涉及的定理、定律、表达式与之前呼后应是否图文并茂、一目了然 可以从模仿开始逐步使解题思路纳入规范化轨道 当然由于平时对实验重视不够也成为薄弱环节这更需要集中时间作为专题 进行针对性复习 二、要考虑渐进性 考前复习切忌一步到位要螺旋式上升循序渐进这才符合认识规律 围绕复 习内容我们可以从理解概念入手解剖典型例题找感觉由浅入深由简单到复杂递进式进行这样基础才能夯得更实 譬如：我们不因为电磁感应是高考的重点和热点一上来就挑高考题作为讲练内 容因为这方面试题有较难的物理情境理解和图像应用能力很难让同学们适应 不妨先讨论一根导体棒在U形导轨上切割磁感线问题或者穿过单匝线圈磁场均匀变化的问题只计算感应电动势大小判断回路中电流的方向 然后变换导体棒运动方位(水平竖直斜向圆弧)导轨光滑变为粗糙导体棒由一根变为两根回路有三角形、圆形等 进而研究磁场对电流的作用联系牛顿定律分析棒的运动规律联系电路中的电功以及系统的能量；导体棒由匀速变为变速由不受外力到受外力作用磁场有恒定到变化；可以结合图像分析电磁感应问题等 这样由基础入手逐渐逐点融入中档要求需要拓展综合提高的内容争取在每个环节上有所收获 要做到渐进性就得认真选题由易到难的排列进行训练可以先看(例题)后做 (习题)再探究不断强化提高 要做到渐进性采取先个别后整体的策略即先单元后专题再模拟的复习模式 三、要注意综合性 复习区别于平时的新授 通过复习能使你站得高看得远观察问题不再孤立思