精选名师高中数学学习方法培养及指导 在平时的数学过程中有不少同学向我反映：虽然我很想学好数学可这门学科实在太难学了以至于成绩总是很难提高 其实数学之所以令人感觉难学这还要从它自身的学科特点说起 数学的一个最突出的特点就是高度概括和抽象 这种抽象的学科特点必然会给一部分同学带来麻烦因为毕竟不是所有同学都能够迅速地将自己的思维在抽象和具体之间转换被数学的抽象性搞晕是非常正常的一件事情 数学的第二大特点是逻辑严密、成系统文科学习一个比较大的特点就是知识的系统性和连续性不是那么强因此同学们即便没有学习过中国历史也完全可以在一穷二白的状态下学习世界历史;即便没有学习过初中政治也不妨碍我们学习高中政治但数学却不是这样可以打这样一个比方：学习数学就像织毛衣如果织好的部分中出现了一个窟窿它影响的绝不是窟窿本身的部分;如果不及时缝补周围的毛线也会纷纷脱落最后甚至可能会让整件毛衣解体数学中的某个知识点没掌握好会直接影响后续知识的掌握这也就造成了我们常说的一步落步步落的现象 数学难学这是我们很多人共知的事实但与此同时数学在高考时所占的分值之高也是不容我们忽视的 正是因为这样在中学阶段努力将数学学好就是在为自己的高考加码 数学是高考科目之一故从初一开始就要认真地学习数学进入高中以后往往有不少同学不能适应数学学习进而影响到学习的积极性甚至成绩一落千丈出现这样的情况原因很多但主要是由于同学们不了解高中数学教学内容特点与自身学习方法有问题等因素所造成的有不少同学把提高数学成绩的希望寄托在大量做题上我认为这是不妥当的我认为“不要以做题多少论英雄”重要的不在做题多而在于做题的效益要高做题的目的在于检查你学的知识方法是否掌握得很好如果你掌握得不准甚至有偏差那么多做题的结果反而巩固了你的缺欠因此要在准确地把握住基本知识和方法的基础上做一定量的练习是必要的 其次要掌握正确的学习方法锻炼自己学数学的能力转变学习方式要改变单纯接受的学习方式要学会采用接受学习与探究学习、合作学习、体验学习等多样化的方式进行学习要在教师的指导下逐步学会“提出问题实验探究开展讨论形成新知应用反思”的学习方法这样通过学习方式由单一到多样的转变我们在学习活动中的自主性、探索性、合作性就能够得到加强成为学习的主人 mso-spacerun:yes;font-family:宋体;line-height:150%;color:rgb(0,0,0);font-size:14.0000pt;mso-font-k