第39课 物质间的循环与转化,专题一,自然界中的碳循环、氧循环,学科素养提升,框图式推断题,知识点索引,专题二,物质间的相互转化关系,自然界中的碳循环,专题一 自然界中的碳循环、氧循环,知识回顾,知识点索引,1自然界中的碳循环 大气中的_通过植物的_作用而被消耗， 又随动植物的_作用、矿物燃料等的_及 微生物的_作用等过程源源不断地重新释放出来， 结果使得大气中的_的含量基本保持不变。,二氧化碳,光合,呼吸,燃烧,分解,二氧化碳,2013广东）如图是自然界碳循环的示意图，图中的甲、乙、丙分别代表（ ） A生产者、分解者、消费者B消费者、分解者、生产者C分解者、生产者、消费者D生产者、消费者、分解者,大气中的二氧化碳,专题一 自然界中的碳循环、氧循环,知识回顾,知识点索引,2自然界中的氧循环 大气中的氧气来源：植物的_。大气中的氧气消 耗的主要途径：动植物的_、微生物的_、 燃料的_、其他氧化反应如铁生锈、食物的腐败 等。 氧气不断被消耗，又不断地产生，使得大气中氧气含量 保持相对恒定。,光合作用,呼吸作用,分解作用,燃烧,单质、氧化物、酸、碱、盐的相互转化,金属,碱,非金属,盐,1.金属、金属氧化物、碱之间的转化关系以Ca为例分析：CaCaOCa(OH)2的变化。 写出化学方程式:_; _。 2.非金属、非金属氧化物与酸之间的转化关系以C为例分析:CCO2H2CO3的变化。 写出化学方程式:_； _。,2CaO2=2CaO,CaOH2O=Ca(OH)2,CO2H2O=H2CO3,物质间的相互转化关系,根据图表写出相应的化学方程式,考点3 常见有特殊颜色的物质,紫红色的固体 黄色的固体 蓝色沉淀 红褐色沉淀 红色的固体 黑色的固体 白色的固体 不溶于酸的白色沉淀 溶于酸并放出使澄清石灰水变浑浊的气体的白色沉淀 溶于酸但不产生气体的白色沉淀 蓝色的溶液 浅绿色的溶液 黄色的溶液,Cu、Fe2O3 、P（红磷）,C、CuO、Fe3O4、MnO2 铁 氧化亚铁,P2O5、CuSO4粉末、NaCl 氧化镁等,KMnO4,S,Cu(OH)2,Fe(OH)3,BaSO4、AgCl,BaCO3、CaCO3等不溶性碳酸盐的沉淀,Mg(OH)2、Al(OH)3等不溶性碱的沉淀,CuSO4、CuCl2等Cu2溶液,FeSO4、FeCl2等Fe2溶液,FeCl3、Fe2(SO4)3等Fe3溶液,下列表中各组物质不能按照图中关系（“”表示反应一步完成）转化的是（ ）,A,现有铁、氧化铁、稀硫酸、氢氧化钙溶液、碳酸钠溶液等五种物质，存在着如图所示的相互反应或转化关系（图中“”表示物质间可以发生化学反应，“”表示物质间存在相应的转化关系）。下列判断合理的是 A丙可能是碳酸钠溶液 B丁可能是氢氧化钙溶液 C乙必须通过置换反应转化为铁 D甲和丁的反应 一定是中和反应,A,将三氧化硫加入到滴有石蕊试液的蒸馏水，溶液显红色 将氢氧化铁加入到滴有酚酞的蒸馏水中，溶液显红色 将二氧化碳通入氯化钡溶液中有白色沉淀生成,将二氧化碳通入氯化钡和氢氧化钠的混合液中有白色沉淀生成,判断,【例2】 (2012宁波) 为提纯下列物质，所选用的除杂 试剂和分离方法都正确的是 ( ),A,5.氧化物、酸、碱、盐相互之间的关系是初中自然科学中重要学习内容之一。现有如下所示的转换关系：,请写出： A物质的化学式 ， G物质的化学式 。,HCl,BaSO4,二氧化碳（一氧化碳） 一氧化碳（二氧化碳） 二氧化碳（氧气） 二氧化碳（氯化氢）,近年来，太湖蓝藻暴发，造成无锡市自来水水源地水质严重恶化这再次敲响了我国水危机的警钟太湖流域某化工厂排放的污水中，常溶有某些对人体有害的物质，初步认为可能含有Fe3+、Ba2+、OH-、Ag+、Cl-、Cu2+、CO32-、SO42-为了进一步确认，取样进行实验检测： 取污水仔细观察，呈无色、透明、均一状态 向取样的污水中，滴入稀硫酸，有大量白色沉淀产生，再加稀硝酸，白色沉淀不消失 用pH试纸测定污水的pH，溶液呈碱性 （1）由此可知，该污水中肯定含有的离子是 ，肯定没有的离子是 ，可能含有的离子是 （2）如何通过实验进一步确定溶液中可能存在的离子？ ,Fe3+、Ag+、Cu2+、CO32-、SO42-,例3：已知Fe(OH)2是白色絮状沉淀，并极易被空气中的氧 气氧化为Fe(OH)3红褐色沉淀。右图为Fe(OH)2制备实验的改进装置，使用该装置能在较长的时间内观察到生成的Fe(OH)2白色絮状沉淀。 (1)写出A试管中发生反应的化学方程式_ ； (2)A试管中的反应开始时，打开止水夹，B试管中看到的现象是 _ ； (3)若要在该装置中得到Fe(OH)2白色絮状沉淀，并在一段时间内防止被氧化为Fe(OH)3红褐色沉淀，下一步的实验操作是_ ； (4)写出该装置中生成Fe(OH)2的化学方程式_ 。,专题一 自然界中的碳循环、氧循环,热点聚焦,知识点索引,热点一 自然界中的碳循环、氧循环,【提示】 自然界碳循环的基本过程如下：大气中的二氧化 碳(CO2)被陆地和海洋中的植物吸收，然后通过生物或地 质过程以及人类活动，又以二氧化碳的形式返回大气中。 随着工业的发展，人类大量燃烧煤和石油等燃料，大气中 的二氧化碳含量增加，加剧了温室效应。大自然中氧气的 含量会随着生物的呼吸和物质的燃烧等而减少，但又会随 植物的光合作用而增加，周而复始地进行循环。,专题一 自然界中的碳循环、氧循环,热点聚焦,知识点索引,【例1】 自然界中存在着氧循环和碳循环。请回答下列问题。 (1)氟里昂在高空中受紫外线辐射产生Cl原子，Cl原子对臭 氧层有破坏作用，其过程可表示为：ClO3ClO O2；ClOOClO2。则Cl原子在臭氧反复消耗的过 程中充当_。(填“反应物”、“生成物”或 “催化剂”)。,催化剂,解析 (1)反应前后催化剂的质量、性质均不变；反应 前有Cl，反应后也有Cl，所以Cl是催化剂。,专题一 自然界中的碳循环、氧循环,热点聚焦,知识点索引,(2)大气中CO2含量的增加会加剧温室效应。下列反应都能吸 收二氧化碳气体，试判断，对维持大气中二氧化碳气体 总量平衡至关重要的是_(填序号)。 CO2NaOH=Na2CO2H2O,CO2H2O=H2CO3,专题一 自然界中的碳循环、氧循环,热点聚焦,知识点索引,解析 (2)根据题目信息可知，能够吸收二氧化碳(和二氧 化碳反应)的物质就符合条件，比较三个反应可以 发现：(光合作用)是植物特有的吸收二氧化碳的方法， 这也是植树造林的原因，故答案为。,专题一 自然界中的碳循环、氧循环,热点聚焦,知识点索引,(2)大气中CO2含量的增加会加剧温室效应。下列反应都能吸 收二氧化碳气体，试判断，对维持大气中二氧化碳气体 总量平衡至关重要的是_(填序号)。 CO2NaOH=Na2CO2H2O,CO2H2O=H2CO3,专题一 自然界中的碳循环、氧循环,热点聚焦,知识点索引,(3)科学家采取“组分转化”技术，将CO2和H2以一定比例 混合，在一定条件下反应生成一种重要的化工原料和 水，请完成该反应的化学方程式： 2CO26H2=1_4H2O。,专题一 自然界中的碳循环、氧循环,热点聚焦,知识点索引,解析 (3)根据质量守恒定律可知，化学反应前后元素的 种类、原子的种类、数目均不变。反应前碳原子2个，氧 原子4个，氢原子12个；反应后氢原子8个，氧原子4个， 所以反应前后相差的原子种类与数目：碳原子2个，氢原 子4个，又因为系数是1，所以该物质的分子式是C2H4，故 答案为C2H4。,专题一 自然界中的碳循环、氧循环,热点聚焦,知识点索引,(3)科学家采取“组分转化”技术，将CO2和H2以一定比例 混合，在一定条件下反应生成一种重要的化工原料和 水，请完成该反应的化学方程式： 2CO26H2=1_4H2O。,C2H4,专题一 自然界中的碳循环、氧循环,热点聚焦,知识点索引,(4)有一种将CO2转化的实验流程(如下图所示)，该实验流 程中CO2转化的最终产物为_(写化学式，下同)， 有一种可循环利用的物质是_。,专题一 自然界中的碳循环、氧循环,热点聚焦,知识点索引,(4)二氧化碳含有的元素有碳元素和氧元素，根据质量守 恒定律和流程图可知，最后的物质(含有碳元素或者氧元 素)是碳和氧气；HCl既充当了反应物，也充当了生成物， 因此HCl可以循环使用。故答案为：C和O2，HCl。,专题一 自然界中的碳循环、氧循环,热点聚焦,知识点索引,(4)有一种将CO2转化的实验流程(如下图所示)，该实验流 程中CO2转化的最终产物为_(写化学式，下同)， 有一种可循环利用的物质是_。,C和O2,HCl,专题一 自然界中的碳循环、氧循环,命题设计,知识点索引,视角一 自然界中碳循环的主要途径,1如图是自然界碳的循环示意图，请据图分析后回答：,(1)自然界CO2的来源途径有_ _(任写一点)。,专题一 自然界中的碳循环、氧循环,命题设计,知识点索引,(2)任何物质都有两面性，CO2对人类的正面影响是促进植 物光合作用等，不利影响有_ _(任写一点)。 (3)人类降低空气中CO2含量的研究有两个方向：一是减少 CO2排放，二是增加CO2消耗，请写出一条你能做到的消 耗CO2的方式或途径_。,专题一 自然界中的碳循环、氧循环,命题设计,知识点索引,解析 根据图片信息，自然界CO2的来源途径有化石(或矿 物)燃料燃烧和动植物呼吸等。二氧化碳是大气中主要的 温室气体，产生温室效应是二氧化碳对环境的主要不利影 响。光合作用是自然界中消耗二氧化碳的主要途径，且植 树造林是我们容易做到的消耗CO2的方式或途径。,专题一 自然界中的碳循环、氧循环,命题设计,知识点索引,视角一 自然界中碳循环的主要途径,1如图是自然界碳的循环示意图，请据图分析后回答：,(1)自然界CO2的来源途径有_ _(任写一点)。,化石燃料燃烧(或动植,物呼吸等，合理即可),专题一 自然界中的碳循环、氧循环,命题设计,知识点索引,(2)任何物质都有两面性，CO2对人类的正面影响是促进植 物光合作用等，不利影响有_ _(任写一点)。 (3)人类降低空气中CO2含量的研究有两个方向：一是减少 CO2排放，二是增加CO2消耗，请写出一条你能做到的消 耗CO2的方式或途径_