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音乐教学设计:飞 呀 飞执教人:王晓洁安宁市八街中心小学课 题:飞呀飞教学内容:湖南文艺出版社一年级下册第六课表演唱飞呀飞教学目标:1、能用自然、轻巧的声音演唱飞呀飞。 2、开阔视野、发挥想象,通过不同情绪的音乐,感受“飞”,表现“飞”,并对自然界、生活中的“飞”的奥秘产生浓厚的兴趣,大胆参与创编活动。 3、能够愉快地与他人合作,发表自己的意见,与大家一起分享。 4、渗透热爱大自然、保护动物的教育。教学重点:1、用自然、轻巧的声音演唱飞呀飞。 2、让学生感受大自然的美。教学难点:飞呀飞的创编活动。教学准备:课件、手风琴、纸飞机、各种头饰。教学过程:一、听音乐,感受飞1、导入师:春天到了,花儿开了,草儿绿了,小鸟也飞回来了,让我们随着音乐和小鸟一起飞吧!(课件播放飞呀飞伴奏音乐及画面,学生随音乐模仿小鸟飞) 师:学了小鸟飞以后,你有什么想说的吗?生:2、出示飞呀飞的课题 二、学唱飞呀飞1、学习歌词(1)、师:让我们带着欢快的心情来学一首“小鸟飞”的歌吧!(课件出示飞呀飞第一段歌词及伴奏音乐)(2)、师有节奏地教读第一段歌词,生有节奏地学读第一段歌词。(3)、师用一问一答的形式引导学生掌握第二段歌词。师:你们看,这又是谁来了?(出示纸飞机)生:师:小鸟拍着翅膀飞,飞机又是怎样飞呢?生:(课件出示飞呀飞第二段歌词)(4)完整有节奏地朗读飞呀飞的歌词。2、学唱歌曲出示飞呀飞歌单并播放歌曲。师:小朋友们读得真棒!还有小朋友会唱呢!不信,你听听!(1)、学生在老师得引导下轻唱歌曲。(2)、在学唱过程中,老师及时纠正错误,反复演唱。(3)、引导学生完整演唱歌曲。(4)、情感处理、解决顿音的演唱方法引导学生感受小鸟飞行的姿态,进一步用轻巧的声音演唱歌曲第一段。师:小鸟在天空中自由自在地飞翔,那么,飞机呢?它是怎样飞的?如果你是一名飞行员,驾驶着飞机在蓝天上翱翔,你觉得怎样?生:引导学生神气、自豪的演唱歌曲第二段。、学生自由选择角色(小鸟、飞机),有表情地演唱。、师生对唱师:小朋友们唱得真好!我也忍不住要来唱一唱了。(播放歌曲的伴奏)三、创编“飞”1、交流师:小鸟能飞、飞机能飞,大自然中能飞得还多着呢!小朋友,你们知道还有哪些能飞吗?(1)、请学生说出各种能飞得东西。生:(2)、用两种不同的典型例子,让学生说出它们是怎样飞的,并模仿它飞的样子,采用师生互动形式创编歌词。(3)、将学生创编的歌词带入曲中,轻声演唱。师:下面,请欣赏同学创编的飞2、开展小组合作学习师:你们想不想像同学一样做个“小小词作家”!生:(1)、分组讨论师:老师知道你们最能干!现在,我把你们分成四个组,给你们一分钟商量,选出你们组最喜欢的几种能飞的东西。(2)、分组创编师:现在,老师请小组长负责分工,将你们选出的最喜欢的能飞的东西编好歌词,最好配上动作,待会儿表演给大家看!(3)、分组表演展示师:小演员们准备好了吗?哪一组先来!让我们一起来听一听、看一看,今天谁最能“飞”!最认真观看表演的小组,还将获得老师颁发的特别奖项“最佳观众奖”。(4)、评价采用师评、互评、自评进行评价。四、表现飞师:音乐不仅能使我们感到快乐,还能使我们“飞”呢!现在,老师为你们准备了两首乐曲,你们听听是谁在“飞”? 1、播放蝴蝶。2、播放雪花飞舞。聆听音乐,引导学生说出是什么在“飞”?并表现音乐作品的情绪。五、小结1、思想品德教育,培养学生保护动物的意识。师:小朋友们,我们知道小鸟是人类的好朋友,其它动物也是我们的好朋友,你会怎么做呢?生:师:我们要保护动物,珍惜动物,爱护动物们赖以生存的大自然,才能保护好我们自己的家园。(出示图片,写出:保护动物,珍惜动物,保护好我们生存的大家园)2、小结师:我们在音乐声中感受了飞、学习了飞、创作了飞、表现了飞,让我们展开飞翔的翅膀,唱着最喜爱的“飞呀飞”,飞向快乐的世界吧!(播放飞呀飞歌曲,师带着学生飞翔着走出教室)
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