Unit 2 We are going to do some research导学案学法导航学习目标: 1. 我能听懂、会说、认读本课新单词 research,find, information, study ,think,report. 2. 我能运用What are you going to do?询问他人将要 做某事并能运用We are going to 作出正确回答。 学习重点:我能听懂、会说、认读新单词、短语及本 课对话。 学习难点: 我能运用be going to 句型进行交流。举一反三：知识链接 1. 读、翻译下列句子： What are we going to do today? Were going to do some research. Were going to read and find information. Were going to write a report. 独学: 1. 朗读本课新单词。 2. 朗读知识链接中的句子，试着译成汉语。 我的疑问: 对学:1. 你指我读本课单词； 2. 组内表演读part A。 群学: 1. 解决独学中遇到的困难。 2. 组内以大小声、组间以集体读的形式读本课单词。 3. 学习课文Part A。先听录音，复述你所听到的单词或句子 听录音，跟读。在老师的指导下理解和运用本课中出现的形容词+名词的的合成短语。 4. 完成Part C课本练习。 5. I can do作完成右边的练习（对子互批，组长检查）。 排忧解难：全班一起探究各组未解决的“独学”中的困难。 举一反三： 展示： 1. 你听我读本课单词和part B（各小组推荐一名 同学，其他组派代表评价）。 2. 两人一组进行读和做动作解释活动。 3. 个人及小组在班内进行读Part A、Part B展示，师生评价。 4.展示part C练习成果。 5.课堂检测。 选出不同类的单词。 （ ）1.A. information B. read C.report ( ) 2.A.research B. collect C. picture ( ) 3.A.study B. think C. some 我能选。 ( )1. We are going to _ a report. A. writes B. write C. writing ( )2. We are _ to _ and think. A. going, studying B. go, study C. going, study ( )3. _are you going to do this afternoon? A. Who B. What C. Where 家长评价: 认真（ ） 不认真（ ） 需要努力（ ） 家长签字： 组内评价: 好 （ ） 较好 （ ） 有待努力（ ） 自我评价: 再努力( ) 一般( ) 良好( ) 最棒 ( )