怎样促使宝宝早说话2007-05-11 19:24一个人婴幼儿期是学语言的关键期，错过了这段时期，虽然也能学语言，但既费劲，也难于学得地道，而婴儿期所学的语言，即使一段时间不用了，也不容易忘记，至少容易恢复。小儿最先说出的词，出现在周岁左右，数量较少。头一个出现的词，通常不是“妈妈”就是“爸爸”。这是因为父母与他们接触得多，且发音容易。但究竟是先会叫“妈妈”还是先会叫“爸爸”是不一定的，通常谁照顾孩子多，教孩子说话的机会多，孩子就先叫谁，这种偶然性很大，但无论先叫了谁，父母都会高兴的。 要使小儿早说话，必须从孩子一生下来就有计划地对他们进行语言教育。儿童语言能力的发展是智力的一个飞跃。早期语言的发展将影响终生。那么语言教育分哪几个步骤呢？ 一是发声的准确。大约从二三个月开始，孩子开始呀呀学语，陆续发出各种单音，如 aa、ee、kk、bb 等。这些声音不是语言，只是小儿自我感觉良好的表现。从半岁左右，发出的复合音组增多，如 mama、baba、dada 等。这些符合音组，虽然在声音上很像某些词，如“妈”“爸”等，但是它们也不是语言，仅仅是语言发生前的发声准备。这个阶段家长要多和他们交往，诱导他们自然发声或模仿成人发声。 二是先听懂词音，后听懂词义。孩子听懂成人的话并不是一蹴而就的，一般是先听懂成人说的词音，后听懂词义。约从七八个月起，由于小儿多次感知，就“懂”了某些词的含义。这时成人可以抱着孩子认识家具、户外交通工具等，千万不要说小儿语。如指着椅子说这是“坐坐”，指着灯说“亮亮”等。 三是语言和平时动作联系起来。九、十个月以后，可以把语言和平时动作联系起来教，告诉他“再见”时，摇摇小手；说“谢谢”时，让他点点头。平时大人干活时，嘴里也要不停地和孩子说，洗澡时告诉他：“妈妈给宝宝洗澡”；看见爸爸回来时，指着爸爸对孩子说：“爸爸下班回来了。”和孩子说话时，声音柔和，句子不要太长，速度要慢一些。 四是鼓励孩子多用词。满 1 周岁小儿会说出词了。1 岁左右孩子可以说整句话了。那么在可能的范围内，拒绝他用手势和表情提出要求，鼓励他用词，或者是用接近词的发声提出要求。专门的语言训练，可以使第一个词的出现提前，到满周岁时，孩子能够说出的词汇也比一般孩子要多。 五是孩子 1 岁以后就要给他讲故事。听故事是孩子了解外界环境的最好途径之一，而且能使孩子学到很多常识。如一个故事的开头是“冬天天气冷了，天上飘起了雪花”虽然短短几句，却使孩子了解到季节的变化。故事还可以教给孩子如何做人，培养好的品质。如果父母不善于讲故事，不妨买些故事书，给他朗读书里的故事。千万不要给孩子编一些无聊，没有内容的故事。 孩子会走以后，家长应多带他到户外去，去公园，去郊外。告诉他蓝天、白云、红花、绿叶让孩子在语言学习中也接受美的教育。 孩子再大一些，可以学说歌谣，学讲故事。平时要鼓励孩子说话，还要让孩子练习在生人面前说话，当孩子兴致勃勃地对父母说起托儿所发生的事时，在父母眼里可能是芝麻大的事，但是父母切莫打断孩子的谈话要耐心地听他说完，父母应该发表自己的意见，和他对话不要只是哼哼几声对付他，否则太打击孩子说话的积极性。父母要是不搭理他，孩子将来有话也不对父母说了，父母、子女之间又怎能交流感情呢？ 当孩子说错话时，父母不能讽刺，也不要责骂，更不能一巴掌打过去。要知道语言发展过程就是一个不断学习的过程，在学习过程中，犯些错误也是正常的，家长应该耐心纠正，在才是可取的态度。 儿歌陪伴宝贝快乐学说话兜兜 5 个月大那天，像模像样地叫了一声“妈妈”，尽管知道这声妈妈跟我这个当妈妈的并不相干，我还是抱着兜兜亲了又亲。当周岁的兜兜终于毫不含糊地喊出爸爸妈妈，当 16个月的兜兜说出“谢谢妈妈”，当 17个月的兜兜说出 6 字的短句时，我所有的辛劳都烟消云散。聆听兜兜说话，是快乐的；陪兜兜说话，是有趣的；等待兜兜说话，却是漫长的。 在 这漫长的过程里，我让儿歌始终陪伴着兜兜，兜兜的生活因了儿歌而更精彩。儿歌的 4 个优点儿歌，是我最推崇的宝宝学说话的好教材，让我们来悉数它的几个优点吧：优点 1.短小精悍不需要考验宝宝的耐心，也不需要考验妈妈的毅力，哪个宝宝都好学，哪个妈妈都好教，不耗时不耗力，随时随地。优点 2.浅显易懂内容十分贴近宝宝的生活，宝宝易于理解，便于接受、记忆，是宝宝用语言认识世界的绿色通道。优点 3.节奏明快，音乐性强，便于唱诵。宝宝从 7、8 个月开始，只要听到音乐或有节律的声音，他就会手舞足蹈，和着节奏左右扭动，这不是宝宝的音乐天赋，这是人体的一种本能，是孩子发展到某个阶段的一种条件反射。我们要抓住这种本能，便于把这种语言的感觉深深印入宝宝的脑海。儿歌正符合了这个阶段宝宝的心理特点。优点 4.儿童语言的精华儿歌虽则短短几行字，浅浅白白，却浓缩着儿童化语言的精华，蕴涵着语言之初的无穷魅力。可以作为宝宝说话的模本，为宝宝下一步的发展奠定基础。所以在让宝宝如何学说话这一问题上，我毫不犹豫选择儿歌，诵儿歌、唱儿歌、玩儿歌，兜兜宝宝一直享受着儿歌带来的无穷乐趣。我为宝宝做准备周岁之前，称为宝宝的前语言阶段，也就是宝宝的语言准备阶段。他虽则不会表达，但他的小脑瓜从来没有停止过对万千世界的探索，他在积蓄他的无穷能量，他在为他的表达努力做着准备。在以后的日子里，兜兜不断为我印证着这一点。过了 16 个月，兜兜嘴巴里的词句就像长了翅膀一样，一个个飞奔出来。一天，他独自坐在床上，食指对斗，念念有词：“鸡斗斗，猫斗斗，扑，飞去。”我激动地抱起兜兜跳啊跳。一天兜兜发高烧，精神不佳，我抱着他，想起一个以前唱过的儿歌：小水壶，吹口哨，水一开，我还没说下一句，兜兜便说“呜呜叫”，这令我十分惊奇，也很感动。以前给他唱诵时，那么不在意，原来他都记在心里。以后的日子每每有这样的情况发生，我一如既往看似毫无目的唱，唱到某句，兜兜会抢着说。我说：“小蜘蛛，去上网，上得什么网？”兜兜会赶紧说：“蜘蛛网。”于是在兜兜情绪高涨的时候，我们母子就玩儿歌接龙的游戏。我说上句，他说下句。他不会说的，我自己说。他愿意跟着念就念，不愿意决不强求。我相信，儿歌不是用来背的，是用来累积智慧的。儿歌，我们用来问候宝宝出生了，欣欣然睁开眼，我拍着兜兜朗声唱：“太阳公公起得早，他怕兜兜睡懒觉，爬到窗口瞧一瞧，咦，宝宝不见了！宝宝正在花园里，一二一二做早操。”冬日的暖阳洒落窗前，我说：“天亮啦，太阳公公出来啦，兜兜宝宝醒来啦！”那个时候兜兜还在我的肚子里，我拍一拍肚子，兜兜宝贝踢一踢。哦，宝宝听懂了。我一遍一遍温柔地唱：“宝宝你早，宝宝你早，我们问个早。宝宝你早，宝宝你早，我们抱一抱。”兜兜的小腿蹬啊蹬。新的一天在妈妈的儿歌声中愉快地开始啦！每个安静的夜晚来临。我说：“天黑啦，夜深啦，灯熄啦，月亮睡觉啦，星星睡觉啦，兜兜也该睡觉啦。”道过晚安，兜兜甜甜地睡着啦。每一天都在妈妈安详的诵读中结束。儿歌，我们用来看图识物家里的门上、柜子上、柱子上，打兜兜出生后就贴满了各种各样色彩鲜艳的动植物卡和卡通图片，兜兜在色彩的世界里徜徉，也在儿歌声声中成长。9 个月的兜兜能指认三十种左右的物品。我是这样陪兜兜认物的：兜兜的手指指点点，我惊喜地叫：“哦，小白兔，可爱的小白兔，爱吃萝卜的小白兔”再抱着兜兜，节奏分明地唱：小白兔，真美丽，红红的眼睛白白的毛；长耳朵，短尾巴，走起路来蹦蹦跳。”儿歌，我们用来享受良辰美景外面淅淅沥沥下着雨，我和兜兜站在阳台上，看花园的小草湿漉漉，月季花风里摇啊摇。兜兜把手伸进雨里，我大声念：“滴答滴答，下雨啦！下雨啦，小草喝饱啦，叶子更绿啦，小花喝饱啦，花儿更红啦！”兜兜宝宝在我的臂弯里跟着儿歌开心地跳呀跳。春暖花开，整个小区仿佛一下子明媚起来，阳光温柔的手拂过脸庞，兜兜和我站在小河边。我们在柳丝丛中钻来钻去，我又给兜兜念：“小柳树，头发长，天天河边梳头忙，河面当镜亮光光”兜兜的笑声也在柳丝中荡来荡去。傍晚，西边的天空云霞悠悠，太阳绯红着脸在树梢作着一天的告别演出。我忙不迭唤来兜兜，和宝贝一起欣赏这薄暮夕阳。我轻轻念：“太阳来跳舞，羞得脸通红，躲到树后面，再也不见面。”兜兜听懂了，跟太阳挥了挥手道再见。儿歌，我们用来游戏雨过天晴，兜兜就像小鸟重获自由的小鸟，一扭一扭飞跑起来。见到路面积水，他踩得叭叭作响，水花四溅，乐得嘎嘎直笑。我边拍手边信口为兜兜助兴：“地上大水洼，兜兜踩水花，吧嗒吧嗒响，溅起水花花，兜兜笑哈哈！”兜兜和着我的节奏踩得更欢啦！小脚丫脏啦，臭啦，快打水来洗洗吧。兜兜白白胖胖的小脚丫一浸到水里啦。我就念：“小脚丫，胖脚丫，脚盆里，划呀划，扑哧扑哧打水花，好像两只小白鸭。”兜兜的小白鸭在水里游啊游，妈妈的手在水里抓呀抓，开心的笑声传出很远。1.我们应该随时随地念儿歌给宝宝听，一首儿歌一定要反复地念，反复地唱；不要急于看到效果，这是一个长期累积的过程，妈妈要做的就是把简单的儿歌不停反复。2.儿歌可以是书上写的，也可以是妈妈现编的。即使是书本上的儿歌，也不必要求一字不差的背下来，完全可以改成妈妈顺口符合宝宝口味的词句，儿歌里经常加入宝宝的名字，更能引起宝宝的注意和兴趣；3.刚开始不要选择太长太复杂的儿歌，简简短短耳熟能详的就可以了。有时甚至一句节奏感强的话也很不错4.不要正襟危坐学儿歌，要寓你的刻意于无行，潜移默化，影响你的宝宝，别让孩子反感你的声音，学儿歌唱儿歌不是目的。(文/许悦)晴儿又名芭比，因其非常喜爱迷人的芭比娃娃，自己给自己起的英文名。 芭比是个天性活泼开朗的小女孩。也许是和我胎教有关吧，这孩子说话特别早，在只有 8 个月大时就开始说话，而且她说话不像一般孩子一样只说一些叠词、儿话如“汪汪 ”；“喝奶奶”等，而是从一开始就说完整的语言。如“小鸟飞”；“大树” ；“我要吃饭” 等等。这是因为从她在肚子里开始我就像跟成人聊天一样跟她聊天说说身边的人或事，说说自己对某事的感觉等，在肚里六七个月时，她能对我的聊天作出有趣的反应。出生后也一直坚持每天和她聊天，讲一讲故事，读一读诗歌、儿歌；主要是所有的聊天中都是用成人正常的语言进行，不会出现一些叠语。也因为这样，小芭比在一两岁的时候，说活已经是个小大人了。能够很好地表达自己的意愿，词汇非常丰富。在跟小表哥争宠时会搂着外婆的脖子说：“外婆，我觉得你是世界上最美丽的外婆，你觉得我和哥哥谁比较可爱？你爱谁多一点？”两岁孩子说出这样的话，把外婆吓坏了！ 所以，我觉得，做父母者在教孩子说话时要注意方法。让宝宝通过儿歌学说词语女儿注意到麻雀的时候，我就对她说“鸟鸟”，后来她一见麻雀就“嗯嗯”地叫，要我再对她说“鸟鸟”。后来，女儿自己会说“鸟鸟”了，我便给她编了一首“鸟鸟”的儿歌：小鸟鸟/跳高高/东一歪/ 西一倒每次念，女儿都很有兴趣地听着，其实她能听懂的只有“小鸟鸟”这个词。因为是儿歌，有节奏感，好像听歌一样。临睡前，女儿躺在看不到“鸟鸟”的小床上，也会对我说“ 鸟鸟”，我知道她是想听我念儿歌罗！儿歌能把一个简单的名词变得丰富起来，好听起来，它对孩子的认知欲望加强了，拓展了，使孩子印象更深，也更易于记住。后来，随着女儿认知内容的扩大，我便追随着她的目光给她编了“猫猫”、“狗狗”、“小枕头”等儿歌。女儿反反复复嚷嚷着要我念儿歌，我嘴上很累，心里可喜着哩！带我飞飞手儿挥挥脚儿追追小鸟小鸟带我飞飞躲猫猫躲猫猫躲猫猫小鸟躲进树梢梢叫你找不到小花猫小花猫妙妙妙穿上一件大棉袄它想装成大花猫再去捅个老鼠窝拍枕头小小手拍枕头一二三四五六小小枕头睡着喽跳高高小鸟鸟跳高高东一歪西一倒小鸟鸟还要跳跳上了树梢梢让宝宝在儿歌中练习语言语言是孩子早期智力教育最重要的一部分，尤其是对 3 岁前的孩子。在家里，孙子元元一直由我亲自带，而在教育元元语言发展方面，我有自己独到的心得。绕口令训练发音准确性绕口令是儿歌的一种特殊形式，是由读音相似、极易混淆的字和词组成的，因此，说绕口令对训练孩子准确发音很有效。3 岁左右的孩子往往对一些同声、同韵字发音不准，对舌尖前音 z、c、s 和舌后音 zh、ch、sh的字读音混