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高三(一轮)复习研讨 2015.9,二、高三一轮需要建立的两个关键意识,(一)具备考点的整体意识,做到心中有数;(分析今年稳中的细微变化),(二)分小专题巧妙指导,建立不同文体的题类意识,以期按图索骥,稳中有变的2015山东卷基本分析 稳是山东卷的特点,变是全国卷过度的必然。 1.试卷大结构不变; 2.诗歌鉴赏基本题类不变; 3.语用题,不猎奇,不纠结; 4.文学类阅读的题类设置没有大变化。 5.给材料作文,写作基本要求不变;,1。基础题型,取消了注音,标点是语用里,增加了句子衔接; 2.社科文,增加了“在理解内容观点基础上进行信息推断”。 3.古文断句取代信息筛选题;最后题不仅仅是内容理解,还有对文本技巧主旨分析判断等; 4.语境默写;,一轮复习初步提示 没有明确规定取消字音题。字形题不要因今年简单就轻视;适当作些语境错别字练习(视觉、视角,品行、品性类似于同义词辨析)。 2.语境默写难度大,无需纠结或大量拓展背诵,允许命题偶尔“偏僻”; 3.基础题不纠结,不要趋逐艰涩。 4.阅读鉴赏,要重视根据文体特点推断关键词、根据关键词推断题类的技巧性指导。 5.命题设置要扣住文体关键词;考查思维点一般不重复,题干提示语要指向明确;答案设置思维点要清晰。训练学生修正或制定答案。,从文体特征入手抽关键词 以严密科学的语言介绍社会科学知识。,关键词1:严密科学语言,语言,第8题,关键词2:社会科学知识,内容 (主旨),第6题,第7题?,局部命题为主(2015是推断),一、一轮社科文文体特征及题类推想,社科文题型展示,1.下列对图腾制度的解释,正确的一项是 2.本文认为图腾制度是最早的社会组织制度,以下不属于其依据的一项是 3.下列表述符合原文意思的一项是,1下列关于“茶马古道”的表述,错误的一项是 2关于宋朝统治者重视“茶马互市”的目的,下列表述错误的一项是 3下列表述不符合原文意思的一项是,1.下列对文本主旨的概括,正确的一项是 2.根据文意,下列做法不属于“调理心情”的一项是 3.下列表述,不符合原文内容的一项是,1.关于“衡中西以相融”,下列表述不符合文意的一项是 2.对晋唐画风的理解,下列表述正确的一项是 3.下列表述符合原文内容的一项是,山东2015高考社科文设题 6.下列对本文主旨的概括,正确的一项是 7.下列理解和分析,不符合原文意思的一项是(从选项判断看,指向的是语言) 8.根据原文内容,下列表述(?)不正确的一项是 (从选项看,是推断题),二、一轮复习诗歌专题指导建议,1.搭建合理的诗歌鉴赏平台,巧妙引导学生读懂; 2.化繁为简,按照诗歌的文体特征抽出关键词,巧妙指导对“情感”“手法”两个难点的理解与把握; 3.建立题类意识,树立答题规范意识;,(一)由诗歌文体特征推想关键词,由诗歌产生及文人特殊性等推想关键词,: 关键词1:情感 (题类1) 关键词2:形式(手法技巧、赏析)(题类2) 关键词3.语言(诗歌语言的独特性。题类3) 潜存关键词4.画面、形象(题类4) (借助描绘画面形象实现抒情),(二)关于读懂(情感、手法)诗歌,1.情感, 2.手法, 3.借助的画面, 4.独特的语言(炼字),咏山泉 储光羲 山中有流水,借问不知名。 映地为天色,飞空作雨声。 转来深涧满,分出小池平。 恬淡无人见,年年长自清。,你如何读懂下面一首诗?,情感?手法?,读懂诗歌之 读题目,题目对理解情感的重要性 近试上张水部(唐 朱庆馀) 洞房昨夜停红烛, 待晓堂前拜舅姑。 妆罢低声问夫婿: 画眉深浅入时无? 【思考】诗的主旨是什么?,酬朱庆馀(唐)张籍 越女新妆出镜心, 自知明艳更沉吟。 齐纨未足人间贵, 一曲菱歌敌万金。,从诗歌题目里你可以获得哪些信息 宿桐庐江寄广陵旧游,同诸隐者夜登四明山 竹轩诗兴 中夜起望西园值月上 孤雁 柳州榕叶落尽偶题,秋夜喜遇王处士 (唐)王绩 北场芸藿罢, 东皋刈黍归。 相逢秋月满, 更值夜萤飞。 1.解读诗歌的思想感情: 归隐生活的闲适、快意。(田园生活) 2. 诗人写了哪些“喜”? 前两句写农作之“喜”;后两句既写秋夜景色美之“喜”,又写遇见友人王处士之“喜”。,读懂诗歌之 读注解与作者,春日即事 李弥逊 小雨丝丝欲网春,落花狼藉近黄昏。 车尘不到张罗地,宿鸟声中自掩门。 李弥逊,历任中书舍人、户部侍郎等职。因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。 张罗地:指门可罗雀、十分冷落的地方。,读懂诗歌之 结构特点和文化积累,寻陆鸿渐不遇 皎然 移家虽带郭,野径入桑麻。 近种篱边菊,秋来未著花。 扣门无犬吠,欲去问西家。 报道山中去,归来每日斜。,读懂诗歌之 意象分析,1.物象的选择 2.对物象进行有色彩的语言点染,天净沙 秋思 马致远,枯藤老树昏鸦, 小桥流水人家, 古道西风瘦马。 夕阳西下, 断肠人在天涯。,绝句 杜甫 迟日江山丽, 春风花草香。 泥融飞燕子, 沙暖睡鸳鸯。 诗歌表达了诗人怎样的情感?从何处表现出来的?,山 中 王勃 长江悲已滞,万里念将归。 况属高风晚,山山黄叶飞。 【注】这是一首抒写旅愁归思的诗,大概作于王勃被废斥后在巴蜀作客期间。 阅读全诗,请结合具体词句分析一下本诗的思想内容。,1.羁旅漂泊的愁思孤寂,离别怀人的凄凉孤苦; 2.建功报国的渴望,仕途不顺(前途渺茫、怀才不遇,理想破灭)的孤寂; 3.闲适(隐逸、豁达,高洁、孤傲)之情,山水(田园)之乐; 4.伤春悲秋,感怀时光流逝; 5.吊古伤今,忧国伤时; (闺怨、边塞的特殊性),关于思想情感的一般性理解 (人生经历),关于诗歌的 抒情方式与描写手法的巧妙引导(由文人性格特征引入),抒情方式(如何抒发) 1.直抒胸臆 2.借-抒情 借景抒情(情景交融) 借物抒情(托物言志、借物喻人) 情之 借古讽今(借古伤怀),借神态、动作等细节抒情,借景抒情 (景) 借物抒情 (物) 借生活细节抒情 (人) 借古讽今 (人+风物),描绘了景物、画面、形象:关键词3,语言的高度凝练炼字:关键词4,景物、形象描写之 修辞:比喻、拟人、夸张、对比、对仗、借代、用典 动静:动静结合、以动衬静 感官结合: 虚实:虚实结合、以虚衬实、化虚为实 空间、时间(顺序) 景情关系之 衬托与反衬(乐景哀情),(三)由关键词,对诗词主要题类推想,1.怎样的技巧手法、抒情方式。(赏句、手法) 2.描绘了怎样的画面(画面、形象、情景) 3.写了什么内容,表达了怎样的(复杂)感情。 4.炼字、语言特色。(炼字),咏怀八十二首 阮籍 林中有奇鸟,自言是凤凰。 清朝饮醴泉,日夕栖山冈。 高鸣彻九州,延颈望八荒。 适逢商风起,羽翼自摧藏。 一去昆仑西,何时复回翔。 但恨处非位,怆悢使心伤。 注商风:秋风。 怆悢(ling):悲伤。 (1)诗二、三两联体现了“凤凰”怎样的品性?(2)这首诗整体上运用了什么表现手法,表达了怎样的情感?请作简要分析。,1.结合全诗,简析颔联的妙处。,2.“山泉”具有什么品格?诗人借咏山泉表现了怎样的情怀?,咏山泉 储光羲 山中有流水,借问不知名。 映地为天色,飞空作雨声。 转来深涧满,分出小池平。 恬淡无人见,年年长自清。,2015高考诗歌鉴赏题 卜算子 张元千 风露湿行云,沙水迷归艇。卧看明河月满空,斗挂苍山顶。 万古只青天,多事悲人境。起舞闻鸡酒未醒,潮落秋江冷。 注张元千,宋代爱国词人 (1) 请对上片前两句中的“湿”“迷”二字分别作简要赏析。(4分) (炼字题) (2)“起舞闻鸡酒未醒,潮落秋江冷”表达了作者怎样的思想感情?请做简要分析(4分) (手法藏在对情感的分析中),答题的规范思路 1.情感题,注意“概括”“简析”; 2.手法题,注意题干的“怎样抒发”“赏析”“手法”等; 3.画面、形象题; 4.炼字题;,三、文言文(命题结构变化阅读思维)之 1.实词推断;(偏旁) 2.断句;(标志,结构,句式) 3.虚词归类;(化繁为简 “其”“而”“为”“则”“且”),四、一轮大阅读之 由散文文体特征入手的巧妙指导,散文文体特征,形散而神不散,形散:取材自由,结构灵活,方法不拘。 神不散:主旨明确而集中。,关键词:取材 方法 结构 主旨,四个关键词的关系,选怎样的材料 用怎样的方法 按怎样的结构,突现主旨,主要题类推想,材料 方法 突现 主旨 结构,1.信息筛选与整合。 2.(词)句含义、理解。,4.段落作用、层次章法、叙述方式(插叙)等,3.赏析句段,描写技巧,语言特色(表达方式),5.题目妙(内涵、意蕴) 6.开放、探究题;,7.关于“引用”题,感知散文题类,1通观全文,作者从哪些方面写陋室之 “陋“的? 2文章的最后一段的作用是什么? 请简要回答。 3.文中画线部分描写了峡谷险峻气势,请分析其表现特色。 4.文章写汪曾祺却用不少的笔墨写到袁枚、陶渊明和苏轼,这样写有什么好处?,信息筛选和整合,段落结构作用,手法技巧,手法技巧,5 .本段想象(描写)十分精彩,作者从哪些角度进行想象的? 6本文语言典雅,请以第段为例,从词语运用、句式选择、修辞方法三方面赏析。 7.文段划线短语“孤独与贫瘠的情景”“自己的苦恼与孤寂”指什么? 8文章第段在语言表达上有什么特点?这一段在文中起什么作用?,手法技巧,语言特色,短语理解,语言表达+段落作用,9.“天空寂寞,人也寂寞”句含义是什么?以此结尾有何作用? 10文章开头,作者是如何描写司马迁塑像的?这样描写有什么作用?,句子含义+段落作用,手法技巧+段落作用,11.文章最后说:“诗人的心弦应该是雪亮、时刻准备聆听来自宇宙的黄钟大吕之声,让自己的灵魂得以飞升、飞升、飞升”请结合全文,联系现实,谈谈你对这句话的理解。(几个思维点?),开放题(主旨题),只取千灯一盏灯第三段,作者列举了千灯古镇许多历史文化名人,有什么作用? (提示:散文是赞扬思想家顾炎武的),手法中的衬托+手法中的引用+段落作用,2014山东卷散文设题 19.这篇游记为什么从杜诗写起?(段落作用) 20.理解文中画线句的含义(句子含义) 21.文中作者对杜甫有哪些新的认识?请加以概括。(信息筛选归纳) 22.要全面地认识一个诗人,作者的做法给了我们哪些启示?(开放探究),2015山东卷散文设题 1.简析第2段在文中的作用。(段落作用) 2.赏析画线句的表现手法及表达效果。(技巧) 3.根据文本内容概括四堡雕版及其文化衰落的原因。(信息筛选与归纳) 4.文中5个问句,意蕴丰富,设置巧妙,请结合全文谈你的认识。(开放题),关于部分散文答题思维的技巧性指导 1.关于段落(尾段)作用类题; 2.关于题目好在哪里类题; 3.关于信息筛选和归纳类题; 4.关于引用类题; 5.关于句子含义(含意); 6.关于开放题的关键词; ,2015山东卷散文设题 22.文中5个问句,意蕴丰富,设置巧妙,请结合全文谈你的认识。(开放题) (1)“意蕴(内含的情感)丰富(多个点,不是集中回答一个点)” (2)“设置巧妙”:问句的技巧(问句本身作用引发思考或者追问等)五个问句设置巧妙(层次关联,结构推进以突出主旨),结合本文和你的生活经历,谈谈你对文章结尾“我似乎听到了落叶在说:等我,来赴一个灿烂的约会。在此之前,请好好生活,各自珍重!”这句话的理解。(6分)(关键词引领),这句话是说,无论生活多么艰难,都要真爱生命,乐观面对,即使生命结束,也要乐观面对。 文中,祖母面对苦难,却坦然面对,默默承受,完成了她的灿烂的人生。 生活中我们也难免遇到坎坷,我们要不畏困难,乐观面对,积极寻找解脱的办法,才能成就无悔的人生,才会拥有一个无比灿烂的人生。,四、一轮大阅读之 由小说特征抓关键词进行题类推想
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