课题：点、线、面 教学目标认知领域：让学生欣赏陶艺作品、自然景象、绘画作品、服装用品等的图片中感受点、线、面的美。操作领域：让学生初步了解用点、线、面等装饰的方法。情感领域：培养学生对大自然和生活的热爱。教学重点：本课重点在于让学生感受点面的结合与变化，在此基础上设计点线面作品。教学难点：点线面的使用要富有变化，有节奏感，不能单一。课前准备老师准备：课件。学生准备：水彩笔、油画棒等绘画工具。一、导入朋友的身份引入，激发学习兴趣 师：今天老师要给大家介绍“三个好朋友”，多媒体播放点线面动画。今天老师和小朋友们一起走进点线面的世界，去了解点线面这三位朋友，板书课题点、线、面。二、新授1、学生找一找身边的点线面，体会点线面的特征。教师:你能找出身边的点线面吗？引导学生从身上的衣服，教室的门窗等方面寻找。教师：你是怎么找到的？引导学生用手势比划出点线面，体会点线面的特征。2、欣赏图片，感知点线面的装饰魅力教师出示图片并提问作品中点线面在那里？是怎么组合的？引导学生在欣赏的过程中带着问题去观察,再结合自己的观察来说一说。请小朋友想一想在大自然和生活中还有哪些用点线面巧妙组合而成的东西？ 3、探讨研究，了解点线面的组合与变化引导学生观察画，用心体会点线面的组合与变化。可以用不同色彩进行装饰，学生讨论后交流，老师总结。4、教师示范，学生参与并体会点线面的装饰方法三、学生作业在准备好的各种图形中用点线面去装饰。师巡视指导学生注意点线的粗细，疏密变化，面的大小变化，点线面的组合。四、课堂评价师生共同欣赏学生作品，先让学生互评自评你觉得哪最漂亮？引导学生从以下几方面进行评述：色彩的搭配是否合适、点线面的组合是否合理，点线面的使用是否有变化，有节奏感。然后师生互评，教师肯定学生的评价，优秀的作品及时给予表扬，不理想的作品加以鼓励，提醒在以后的作业中要注意克服这些缺点，扬长避短。