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说明文是客观说明事物的一种文体,目的在于给人以知识:或说明事物的状态、性质、功能,或阐明事理。,1、说明事物特点和说明事理是说明文的两种类型。 2、为了把事物特征说清楚,或者把整理阐述明白,必须有相适应的说明方法。常见的说明方法有举例子、分类别、列数字、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、引用等。写说明文单用一种说明方法的很少,往往运用多种说明方法。 分类别:按照一定的标准,通过比较事物各构成成份之间的异同所作的划分与组合。如植物主要分为四个类群:藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物。种子植物双包括裸子植物和被子植物。再如动物分为两大类:无脊椎动物、脊椎动物待。 下定义:通过指出事物的性质特点,使它与别的事物区别开来。例如,氐族:原始社会由血统关系联系起来的人的集体,氏族内部实行禁婚,集体占有生产资料,集体生产,集体消费。再如杂文是文艺性的议论文。但这种情况不属于下定义,如把这些叫做“基本粒子”,这就不是下定义。,说明文的阅读,作诠释:由于下定义要求很严格,所以有时用诠释的方法来阐明事物的某些特点。作诠释比下定义自由灵活,它不要求完整地提示事物的全部本质特性。例如:沙漠是人类最顽强的自然敌人之一。有史以来,人类就同沙漠不断地斗争。但是从古代的传说和史书的记载来看,过去人类没有能征服沙漠,若干住人的地区反而为沙漠所并吞。这段说明的第一句,不是下定义,因为这一句没有揭示沙漠的本质特性。不过,它形象地阐明了沙漠与人类的关系,也是对沙漠的一种解释。 画图表:有的说明对象难以用文字说清,可以借助绘图和列表的方式进行说明。,说明文是客观说明事物的一种文体,目的在于给人以知识:或说明事物的状态、性质、功能,或阐明事理。,说明文的阅读,说明的顺序有:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。 说明的时间顺序和记叙的时间顺序相似。空间顺序主要指大小、上下、前后、左右、东南西北等的位置和方向。逻辑顺序,主要表现为由主到次,由现象到本质,由整体到局部等。说明事物的变化,常用时间顺序,写建筑物的结构,常用空间顺序,说明事理,常用逻辑顺序。 说明语言的准确性,是说明文的先决条件。如“一只蜻蜓一昼夜可以吃2400只蚊子。”原来据统计,蜻蜓一小时可以吃蚊子50只到100只。一小时吃100只的话,一天24小时,当然可以吃2400只蚊子。作者的乘法计算是正确的,却忽略了晴蜓不可能在一天24小时内一刻不停地吃蚊子。 说明的语言在准确的前提下,有的以平实见长,有的以生动活泼见长。,说明文的阅读,叫三声夸克,想一想,1、课文题目是什么意思?(从书上找出相关文字来说明) 2、课文 以盒子里面有盒 子为比喻,来说明物质结构的特点。请你根据课文填写物质的盒式结构图。,原子,原子核,强子,夸克,夸克模型,原子结构图,中子模型,讨论探究,1、“盒子”这个比喻在说明内容和结构方面起到什么作用?(提示:文章为什么开头要写一段礼品盒了内容?“盒子”这个比喻句在文中出现了多少次,它在结构上起到什么作用?) 2、找出文中的比喻句和设问句,并体会一下它们在文在的作用。 3、找一下文中运用了哪些说明方法。 你读这篇课文感觉有没有兴趣?如果有,请说出理由。 。,引起读者的兴趣,使读者对文章内容的理解更为轻松容易。,开头由这一比喻句入题,结尾仍然紧扣它收笔,中间每一部分内容的引出仍以这个比喻作为过渡。,打比方、举例子、分类别,运用比喻说明和分类说明;运用设问,发人深思,把读者引向深入,探究练习,1、原子核本身却十分微小,大约10万个原子核排成一条直线才相当于一个原子的直径。(改为:10万个原子核的直径才等于一个原子的直径。) 2、科学家从实验里已经感觉到,强子内部有结构。这好比拿起盒子摇一遥,听到响动,可以初步判定盒子里有东西。(改为:强子的内部结构为科学家的分析提供了初步的根据。),假如对下列句子中加横线部分作如下改动,表达的内容和效果有什么不同?,a,原句说“大约”,改后的句子缺少了这个限制,便没有原句准确,因为这是一个估计的说法,并不是精确的比较。b原句说“大约10万个原子核排成一条直线”,改后的句子直接说成“10万个原子核的直径”,前后的内容不是一回事。C原句是“相当于”,改成了“等于”,前者是大概估计,后者是肯定的说法。,加横线的部分是一个形象的说法,意思是科学家从实验里已经感觉到,强子内部有结构。这仅仅是“感觉”,是科学家根据实验产生的一种想像,还没有进行科学的证明,改为“原子的内部结构为科学家的分析提供了初步的根据”,似乎是已进行了科学的证明,显然不妥。,
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