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小小的船教学设计河北省廊坊市文安县赵各庄镇尹村小学 刘冬梅教材简析 小小的船是一首充满儿童情趣和幻想的儿童诗。作者以丰富的想象通过诗歌的形式描写了晴天夜空美丽的景象。这首诗韵律协调,音乐性很强。作者用生动形象的比喻,描写了色彩鲜明的自然景物。课文前两行写月儿的美,从而引起儿童丰富的想象,把弯弯的月儿看作小船;后两行写我坐在小船里尽情地欣赏美丽的碧空和满天的繁星,表现孩子喜悦的心情。诗中有景、有情、有韵,孩子们读起来心情愉快,朗朗上口,便于在读中陶冶儿童美的情操。教学目标 1、认知目标:认识9个生字,2个偏旁舟、门。 2、技能目标:初步培养学生的想象能力,学会正确流利地朗读课文和背诵课文。 3、情感目标:感受晴朗夜空的美丽,培养学生欣赏大自然美景的情趣和热爱大自然的感情。 教学重点 培养学生有感情朗读课文。 教学难点 为求做到在读中体会,在读中理解,在读中想象,在读中得到美的熏陶和情感的升华。教学流程一、激趣导入师:我给大家带来了一个谜语,想猜猜吗?出示课件:有时落在山腰,有时挂在树梢。有时像个圆盘,有时像把弯刀。学生猜谜。师:你们喜欢看月亮吗?平时你们见到的月亮都是什么样的?学生边说,教师边出示有关的图片课件:圆圆的月亮弯弯的月亮半圆的月亮二、初读课文1教师范读。师:蓝蓝的天空,闪闪的星星,弯弯的月亮,多像一幅美丽的图画呀!有位老爷爷把它写成了一首儿歌。课件出示书上的插图,师:这就是我们今天要学习的一篇课文。教师范读课文。师:你们想不想把它读好?要想读好课文,遇到不认识的生字,可以自己想个办法记住它。老师愿意帮助你,你还可以请教同伴,用拼音朋友帮忙也行。2学生自己读课文。要求把字音读准。师:请你打开书,一边指一边读。比一比谁能把字音读准。指名读。评读。三、细读课文1体会前两句。师:谁愿意读读这些句子?课件出示:弯弯的月儿小小的船,小小的船儿两头尖。师:“弯弯的月儿”什么样呢?我们一起画一画吧。老师在黑板上画,学生在纸上画。教师出示“弯弯的月儿图”,让学生边指边体会“弯弯的”“两头尖”。师:你在生活中还见过哪些弯弯的事物?学生说“弯弯的香蕉”和“弯弯的小桥”“弯弯的小船”等。教师出示“弯弯的月儿”和“弯弯的小船”对比图。师:看!弯弯的月儿多像一条小船。出示对比句:弯的月小的船, 小的船两头尖。弯弯的月儿小小的船, 小小的船儿两头尖。师:请你再来读一读,你喜欢哪些句子?为什么?学生体会“弯弯的月儿小小的船,小小的船儿两头尖”。写出了月亮弯弯的可爱的样子。指导学生朗读,读出自己的体会。自由读、指名读、集体读。2体会后两句。师:一个晴朗的夜晚,我们坐在院子里抬头仰望。只见蓝蓝的天空,无数颗星星一闪一闪的,还有一轮弯弯的月亮,多美啊!让我们飞上蓝天,坐到月亮上去,这时你看到了什么?生答。随着学生的回答,出示:我在小小的船里坐,只看见闪闪的星星蓝蓝的天。师:蓝蓝的天空像什么?闪闪的星星又像什么?学生展开想象回答。师:再来读读这两句,把我们的想象读出来。3有感情地朗读全文。自由练读。指名读。比赛读。评读。课中操:随着歌曲“小小的船”表演唱。三、学习生字1学习生字。出示课件:生字在课文中变成红色。师:你记住了哪些生字?能说说是怎么记住的吗?随着学生的介绍,教师出示相应的生字课件:船舟(背景为小船的插图,渗透字意。区分舟字旁和“舟”。)尖小(背景为注射器的插图,渗透字意。区分小字旁和“小”。)坐(背景为两个人坐在地上的插图,渗透字意。)看(背景为一人将手搭在眼睛上往远处看的插图,渗透字意。)闪(背景为门中一人闪过的动画,渗透字意。)2巩固生字。出示课件:生字师:这些生字从课文里跑出来了,你还认识它们吗?快自己读一读,一会儿比赛看谁读得又好又快。出示课件:打乱顺序的生字,点一个出一个生字和一部分航天器的形状。生字都出现后,背景出现一个完整的航天器。师:如今,人们乘坐航天器,不仅可以到月亮上去,还可以飞到更远的宇宙中去呢。四、学写生字课件出示要写的生字。师:要写好这些生字,你有什么提醒大家的地方?学生提醒,教师指导写生字。五、课后作业1、生字每个写一行。2、回家后把今天学的这首儿歌读给父母听。3、预习下一篇课文。
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