有趣的游戏教学设计活动设计背景：我班有学生42名，由于大多数来自乡村，地方语言特色较浓，土言土语，语言很不规范;性格孤僻内向，不爱和老师、伙伴交流活动。由此，我组织我班学生开展有趣的语言游戏活动，小小播音员鼓励学生把自己观察收集到的信息，传达给老师或小伙伴，以此培养学生活泼开朗的性格，正确规范的语言表达，提高小学生说普通话的兴趣。一、活动目标1. 培养学生的观察能力和正确规范的语言表达能力。2. 让学生学会关心身边的人和事。3. 训练学生的胆量，正确诱导学生心理的健康发展。二、教学重点、难点重点：培养学生的观察力和规范学生的语言表达能力难点：如何正确规范的对观察到的内容进行整理和表达。三、活动准备1. 在日常生活中引导学生多观察周围的人和事。2. 具有故事情节的连环画或照片若干。3. 创设一个小小播音台，准备一个麦克风。四、活动过程我们要经常注意身边发生的事，观察一件事情发生、发展直至结束的过程，并能清晰、流畅地讲述出来，让别人听清楚，听明白.1. 教师以响亮、清楚的语言示范播报。教师拿起麦克风播报一条学校内的新闻，重点引导学生感受如何将一件发生在身边的事说清楚，说完整。要求学生用简练的语言，说清事件发生的时间、地点、有什么人做了什么事，结果怎样。2. 组织学生分小组讨论。教师引导：“小朋友，想一想，从星期一到今天，你们发现了什么新闻?把你们的发现传达给老师和小伙伴听听，好吗?”重点引导学生说清楚事情发生的时间、地点、有什么人做了什么事，结果怎样。3. 学生播报，教师指导。重点鼓励学生用响亮的声音(普通话)进行播报，并引导学生将事情说清楚、说完整。4. 教师小结：本次活动我采用教师示范，学生模仿的方法，让学生学做小小播报员，尽量让学生人人参与到活动中来。在活动过程中，大多数学生能很快的懂得老师的要求，积极主动地走上播音台，模仿老师播音，把自己本周所观察收集到的信息传达给老师和小伙伴们，活动效果是良好的，但也有个别学生不愿上台，通过老师的引导，还是有困难。一个是先天的原因，智商和语言表达都有问题，一个是地方语音影响较重，很难将自己要表达的内容表达清楚，再一个就是性格内向，言语少。 通过这次活动，既训练了学生的胆量，又提高了学生说普通话的兴趣，但也还存在一定的不足：主要是教师的引导提示不够，造成个别学生讲解不清楚，不完整。如果让我重新上这节课，我会从以下几个方面着手：1. 协助学生做好活动前的准备，了解学生准备是否充分。2. 带领学生观看节目主持，运用多媒体教学。3. 教师示范播音。4. 请准备充分，表达能力强的学生先模仿播音。5. 有针对性的培养表达能力差的学生，进行个别指导，让学生人人参与到活动中来。6. 教师评价，给予鼓励：谁表现好。