附件2：2014年东莞市初中数学“微课”、“优课”教学设计模板2014年东莞市初中数学“微课”教学设计模板学校：_东城第一中学_ 设计者：_彭浩深_ 时 间：_2014.5.28_基本信息微课名称不等式的性质一教学对象八年级学生时间长度5分25秒教学目标：1、知识能力目标：推导不等式的性质一，并进行简单应用.2、过程方法目标：使学生在学习过程中体会“找规律-猜想-验证”的过程.3、情感态度价值观：在观察探索中体会数学与实际的联系，提高学习兴趣.教学资源与环境：多媒体教学结合传统教学教学过程：教学环节教师活动学生活动作 业情境引入 找规律-猜想-验证教师口述验证性质的问题学生自主做答教学体会设计理念与特色：内容非常贴近生活，学生乐于接受，也为以后推导不等式性质二三打下基础. 利用“找规律-猜想-验证”的过程，培养学生的自主学习能力.呈现方式：通过“找规律-猜想-验证”的思维方式，推导总结性质结论.