.第二次质量检测七年级语文一、积累与运用（共37分）1.下列加点的词语的读音，全都正确的一组是(3分)( )A.粗犷（gung） 剔透（t） 倏忽（sh） 人声鼎沸（f）B.舷窗（xin） 倔强（ju） 挑衅（tio） 面面相觑（q）C.驯良（xn） 深邃（su） 摒弃（png） 无动于衷（zhng）D.濒危（bn） 分娩（min） 分外（fn） 心旷神怡（y）2.下列各句中，没有语病、句意明确的一项是（3分）( )A.2017年，中国智能手机用户已经超过约5亿左右，成为全球智能手机用户最多的国家。B.2016年，扬州新能源汽车市场的快速发展，很大程度上得益于政策的推动。C.扬州公交社区巴士之所以均选用扬州本地产纯电动公交车的原因，就是为了把社区巴士打造成扬州公交的新亮点。D.通过汉字书写大赛，使人们重拾汉字之美，也就越发珍惜纸质时代的美好。3.下列各句中，加点词语使用正确的一项是（3分）（ ）A.店员看我们来来回回地斗嘴也忍俊不禁地笑起来，忙过来给我们介绍鱼的品种习性。B.在推进落实依法治国方面，要坚决，不能优柔寡断；要有信心，不能三心二意。C.宁启铁路的豁然贯通，给扬州人的出行带来了极大的方便。D.王老师对待工作认真负责，在教学中常常吹毛求疵。4.下列解说有误的一项是（3分）（ ）A.我的思想感情的潮水，在放纵地奔流着。 解说：“思想感情奔流”是这个句子的主干。B.高雅的人，看背影就知道；奋进的人，听脚步就知道；和善的人，看笑容就知道。解说：这一句的标点符号使用正确。C.笔墨纸砚 说学逗唱 阴晴圆缺 亭台轩榭解说：这四个短语结构完全相同。D.白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。解说：这两句诗运用了拟人和比喻的修辞手法。5.下列关于文学作品内容及常识的表述，不完全正确的一项是（3分）( )A.松鼠作者法布尔和松树金龟子作者布丰，都是法国学者、作家。这两篇文章都充满了对自然生命的赞美之情，渗透着人文关怀。B.明代小说家吴承恩的西游记写了唐僧师徒四人历经千辛万苦去西天取得真经的故事。C.唐朝柳宗元的寓言黔之驴按照虎惧驴、识驴、吃驴的顺序，塑造了两个鲜明而又典型的形象。告诉人们不要被貌似强大的事物吓倒，要敢于斗争、善于斗争。D.蝉的作者虞世南，是唐朝人，这首诗歌采用了托物言志，借景抒怀的表现手法来表达了作者高洁的品格。6.根据拼音写汉字。（用正楷依次写在田字格内，4分）个园还是很值得一去的。景色很美，竹子很多，即使在很冷的初冬，这些生机勃勃的竹子，仍然给人一种春意n（ ）然的感觉。园内各种奇形怪状的石头，抹去了纯cu（ ）大气的感觉，展示出了一种秀气的姿态。园内的枫叶红了，万绿丛中一点红，美！院子很大，布局错落有zh（ ），纯纯的江南小院，白墙di（ ）瓦，小桥流水人家。7默写。（每空1分，共9分，多字、漏字、错字不得分。） （1）曲径通幽处， 。 ，潭影空人心。（2）阖户启箧取书， 。及次日临政， 。（3）心悲， 。初为霖雨之操， 。 （4）黔无驴， 。 ，放之山下。（5） ，流响出疏桐。8综合实践题（9分）（一）根据下列三则材料，完成相关题目。（5分） 【材料一】闵惠芬常说，“民乐既要让外国人喜爱，也要让中国人喜爱，才算成功”。她的毕生精力，都用在二胡和民族音乐传承与发展上。她曾提出“中西合璧”的观点。传承千年的民族音乐借鉴西方的音乐技术，用新的语言与方式来传达，或许更加能够使现代的观众接受。 【材料二】文艺评论界认为，闵惠芬的艺术既是高雅的，属于殿堂级的经典，是不折不扣的“阳春白雪”；同时她又是“草根”的，她从来没有忘记过渴望得到音乐滋养的普通大众，她是“接地气”的。【材料三】“二泉映月听松涛，长城随想洪湖愿，人间不再闻绝响，江河水流万古长。”根据闵惠芬创作演奏过的名曲，网民编出了这样一首挽诗。对许多人而言，闵惠芬的弦音和精神，都将深深留在记忆里。（1）结合上述材料，说说“闵惠芬的弦音和精神”为什么能“深深留在”人们的记忆里。（3分） （2） 民间艺术，传承着民族朴实而宝贵的古老文化。但是，民间艺术正面临严重的“水土流失”。中国民间艺术家协会主席冯骥才曾在多种场合大声呼吁。请你也为保护民间艺术提出两条建议吧。（2分） （二）请你从西游记四个主题人物中任选一个，说说在品读其形象时可以汲取怎样的正能量，同时避免其个性方面的哪些不足。（4分）我选择 ，我可以学习他的 ，避免 。中/华-资*源%库二、阅读与理解(共50分)（一）阅读孟浩然的送杜十四之江南一诗，完成题目。（6分）送杜十四之江南荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠。【注释】杜十四：杜晃，排行十四。荆吴：古代国名，在这里泛指江南。9结合诗句内容，谈谈你对第二句中“渺茫”一词的理解。（2分）_10这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（4分）_（二）文言文阅读（16分） 成化间，一乐工能刻木为舟，大可二寸，篷、桅、橹皆俱。两人对酌于中，壶觞饾钉满案。一人挽篷索；一人握橹；一人运舵，皆有机能动。置之水中，能随风而行，略无欹侧。一舟必需白金一两，好事者竞趋焉。（周辉刻木巧匠）【注释】壶觞：酒器 饾钉（du dng）：供陈设的食品。欹（q）：斜。11.解释词语。（4分）1、因势象形 因：_ 2、曾不盈寸 盈： _ 3、尝贻余核舟一 尝：_ 4、大可二寸 可：_ 12.与例句中划线词“为”的意思相同的一项是（ ）（3分）例句：中俄冠而多髯者为东坡A中轩敞者为舱B尝奏荐某人为官C盖简桃核修狭者为之D一乐工能刻木为舟13.句子翻译。（9分）（1）其人视端容寂，若听茶声然。_ （2）稍近益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。_（3）置之水中，能随风而行，略无欹侧。_（三）阅读下列语段，完成题目。（12分） 聚焦“PM2.5”在中国古代的诗词、绘画中，雾是重要的审美意象。神秘、迷离、缥缈的雾，其美妙难以描摹却令人神往。然而，不知从何时起，那些被文人墨客反复吟诵赞美的雾，在现代都市里已渐行渐远，如今笼罩在城市里的所谓的“雾”更多的是“雾霾”。于是一个原本陌生的词“PM2.5”走进了人们的视野。 什么是PM2.5？在空气动力学和环境气象学中，颗粒物是按直径大小分类的，粒径小于100微米的称为“TSP”，即总悬浮物颗粒；粒径小于10微米的称为“PM10”，即可吸入颗粒物；粒径小于2.5微米的称为“PM2.5”，即可入肺颗粒物，它是构成雾霾的主要物质。 PM2.5的来源很广，包括人为来源和自然来源。人为来源首先是直接排放的PM2.5，主要来自燃烧过程，比如化石燃料（煤、汽油、柴油）的燃烧、生物质（秸秆、木柴）的燃烧、垃圾焚烧。其次是在空气中间接转化的PM2.5，其气体污染物主要有二氧化硫、氮氧化物、氨气等。此外，还有其他的人为来源，主要包括道路扬尘、建筑施工扬尘、工业粉尘、厨房烟气等。自然来源则包括风扬尘土、火山灰、森林火灾、漂浮的海盐等。PM2.5含有大量的有害物质，对人体健康危害极大。医学专家认为，粒径10微米以上的颗粒物，会被挡在人的鼻子外面；粒径在2.5微米至10微米之间的颗粒物，能够进入上呼吸道，但部分可通过痰液等排出体外，另外也会被鼻腔内部的绒毛阻挡，对人体健康危害相对较小；而粒径在2.5微米以下的细颗粒物，它的直径仅相当于人的头发丝的1/20，不易被阻挡，被吸入人体后会直接进入支气管，干扰肺部的气体交换，从而引发咳嗽、哮喘、呼吸困难、慢性支气管炎等呼吸系统疾病。PM2.5还会与身体中的血红蛋白相结合，从而影响血液的输送，可引起充血性心力衰竭和冠状动脉等严重的心脏疾病。此外，PM2.5中的某些成分还会使人体产生病变，从而诱发癌症。面对越来越超标的PM2.5，在雾霾天气下我们该怎么做呢？在中等和重度雾霾天气下，近地面空气中积聚着大量有害的气溶胶粒子，抵抗力弱的老人、儿童以及患有呼吸系统疾病的易感人群应尽量减少户外活动，外出需戴口罩。早晨空气质量较差，最好不要锻炼，锻炼应选择空气质量好、能见度高的时段进行，同时也应适度减少运动量与降低运动强度。14.结合文章第段给“PM2.5”下定义。（3分）_15.概括回答“PM2.5”对人体健康有哪些危害？（3分）_16.本文运用了什么说明顺序来介绍“PM2.5”？并结合文章具体说明。（2分）_17.根据你