.洛阳四十五中2019年第二学期八年级语文期末模拟试题（语文版）班级: 姓名: 成绩: 第一部分 积累运用（30分）1.下列加点的词语读音无误的一项是（ ）（2分）A.殷红 (yn) 嗫嚅 (ni) 唾手(tu) 彷徨 (png)B.荆棘（jng） 蹂躏 (ln) 厮守（s） 差使（chi）C.叱骂 (ch) 赎罪 (sh) 悚然 (sng) 狼藉 (ji)D.埋怨（mi） 嬉戏（x） 樵夫（qio） 奔丧（sng）2.下列各句中，词语书写无误的一项是（ ）（2分）A.蹂躏 锁屑 交卸 喋喋不休B.窸索 叱骂 清谈 俯拾皆是C.狞笑 纨绔 暴燥 不知所措D.鲁莽 赎罪 褴褛 精兵拣政3.下列句子中没有语病的一项是（ ）（2分）A.增加教学质量是教学改革的当务之急。B.我们没有理由不珍惜今天的幸福生活。C.能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键。D.阅读经典，这是一种很好的弘扬和传承传统文化的方法。4.下面加点成语运用不正确的一项是（ ）（2分）A.半个世纪的漫漫岁月，竟无法抹平她心中的裂痕，那该是何等令人发指的暴行。B.我们要记住南京大屠杀这惨绝人寰的灾难，记住这中华民族的奇耻大辱。C.在对客观事物的探索中，我们不要做袖手旁观的看客。D.他笔功不错，语言能力强，经常写些鸿篇巨制的作文。5.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ）（2分）商务印书馆第6版现代汉语词典所收条目 字、词、短语等，共69000余条。对于学生应不应该参加社会活动，老师和家长的意见分歧很大，让人 。学习和工作都是有趣味的， 我们锲而不舍地做下去，趣味自然会产生。A.包括 莫衷一是 只有 B.囊括 无所适从 只有C.包括 无所适从 只要 D.囊括 莫衷一是 只要6.下列句子，陈述无误的一项是（ ）（2分）A.古语常用伯、仲、叔、季表示兄弟之间的排行，伯表示老大，仲表示老二，叔表示老三，季表示老四；体育比赛中的季军是指第二名。B.古代常用与年龄有关的称谓来代替年龄。“垂髫”指童年，“加冠”表示男子年已二十岁，“不惑”指人五十岁，“花甲”指人六十岁。C.“记”是散文的一种体裁，可叙事，可写景，可状物，写景的目的在于抒发作者的情怀或抱负，如宋代范仲淹的岳阳楼记。D“我的老师”“相信自己”“非常坚强”“多么可爱”这几个短语与“一位顾客”的短语结构完全相同。7.按下列要求默写古诗文句（每空1分，共10分）行到水穷处， 。（王维终南别业）风一更，雪一更， ，故园无此声。（纳兰性德长相思）孟浩然在望洞庭湖赠张丞相一诗中渴望从政却无人引荐、深感有愧于圣明天子的诗句是“ ， 。”十五从军征中反映我国古代兵役制度不合理的句子是“ ， 。”邹忌的妻子认为他美的原因是“ ， 。”皮之不存， 。（名言） 台上十分钟， 。（熟语）第二部分 阅读理解（40分）（一）归园田居（6分）陶渊明种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。8.下列加点词语解释有误的一项是（ ）（3分）A.晨兴理荒秽 (起来) B.带月荷锄归 (肩负，扛)C.衣沾不足惜 (露水打湿) D.但使愿无违 (但是)9.下面对这首诗的赏析有误的一项是（ ）（3分）A.这首五言律诗，语言朴素，意境恬淡，体现了作者悠然的心境。 B.颔联描写的是作者自己的躬耕生活，这种生活虽然辛苦，但却充实愉快。 C.带月荷锄、夕露沾衣的农耕生活，实情实景，生动感人，表现了作者对理想生活 的追求。 D.作者沉溺于美好的田园生活中，乐于做一个隐士而忘却一切的世俗的烦恼。诗的最后两句表现了作者无欲无愿的心境。 (二)阅读下列甲、乙两文，完成下面各题。（11分）【甲】孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。【乙】邴原泣学邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何泣?”原曰：“孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心感伤，故泣耳。”师恻然曰：“欲书可耳!”原曰：“无钱资。”师曰：“童子苟有志，吾徒相教，不求资也。”于是遂就书。一冬之间，诵孝经论语。(选自初潭集)【注释】邴：姓。邴原，三国时北海朱虚人。恻：心中悲伤。苟：如果。10.解释下列加点的词语。（4分）蒙乃始就学（ ） 于是遂就书（ ）蒙辞以军中多务（ ） 欲书可耳（ ）11.用现代汉语翻译下列句子。（4分）但当涉猎，见往事耳。译： 童子苟有志，吾徒相教，不求资也。译： 12.对甲乙两段文字主要内容理解最恰当的一项是( )（3分）A.甲乙两段文字都是通过讲述一则小故事来说明学习的益处。B.甲写吕蒙聪明好学的故事；乙写邴原少而好学的故事。C.甲乙两段文字分别赞扬了吕蒙、邴原主动学习的精神。D.甲写学习可以改变一个人；乙赞美邴原少而好学。（三）（11分）那年我14岁，自我感觉已经长大，可有些逆反心理，凡事都爱跟父母对着干。尤其是父亲，我最烦他板着脸训我的模样，所以他让我朝东我就偏要向西。已经记不清是为了什么和父亲吵架了，只记得父亲气白了脸，顺手拿起一根棍子朝我打来，打得好重，我身上火辣辣的，心头也火辣辣的，赌气之下便夺门而出，跑到了附近的一个建筑工地躲了起来。不知过了多久，我隐隐约约听见父亲在喊我的名字，我摸着手臂上的淤血，一声不吭。我暗暗发誓，再也不要回家，再也不要看见父亲。父亲的声音渐渐远去，我松了口气，却又有点失落。夜越来越深，树影摇晃，风声呼啸黑暗中似乎有可怕的东西在窥视我，心里不由得一阵阵发毛。我挣扎了好久，终于决定回家。走进巷口，远远地，我就看见家里的灯亮着。已经半夜了，这一盏孤灯在一片漆黑中显得分外明亮。我迟疑地推开半掩的家门，抬头一看，心头像突然被蝎子蜇了一下，天哪！父亲就坐在门口旁的一张椅子上，直勾勾地盯着我呢！我知道逃跑已经来不及了，索性也直勾勾地盯着父亲，哼，要打就打吧！父亲站起身，走近我，他的神色憔悴，眼里满是血丝。我的心都快跳到嗓子眼了，感觉神经就像紧绷到极限的琴弦，仿佛一瞬间就会断裂。我等待着想象中即将来临的一顿痛打。可是，过了一会儿，父亲举起了手。他要打我了吗？我本能地缩紧了身子。父亲的手颤抖地、轻轻地落在了我的头上，他就那么一言不发地抚摸着我，叹了一口气，转身走了。我慢慢回过神来，突然觉得很惭愧。多少年过去了，我已经成家立业，我的儿子一转眼也到了当初我那个年龄了。不久前，因为他做错了事被我批评了几句，他非但不认错还跟我顶撞，我一下子火了，打了他一巴掌，就在妻子拉扯我的当口，儿子跑出了家门。妻子责怪我太粗鲁了，按照通讯录给儿子的同学打电话找人，我虽然在口头上极力维护自己做父亲的威严，要妻子别再找那臭小子了，可是我的心一直七上八下的，儿子不会出事吧？千万不要出事啊！天黑了，还下起了雨。我再也坐不住了，拿了一把雨伞就出门寻找。去了儿子平时常去的几个地方，都没找到，我只好漫无目的地在街上到处转，喊着儿子的名字。我的心情越来越焦虑，并且很愧疚，懊悔自己打了他。儿子要是出了什么事，我一辈子都不能原谅自己。不知道过了多久，妻子打我的手机，说儿子回家了，淋得跟落汤鸡一样，已经让他去洗澡睡觉了，让我也赶紧回家。走在回家的路上，雨水和泪水渐渐模糊了我的视线我想起了我的父亲，想起了多年以前，父亲也曾经这样四处喊着找我，他那布满血丝的眼睛和他憔悴的神情原来，父亲曾经也这样默默守候着我的成长，让我安然走过青春叛逆期！13.请你给选文拟个合适的标题。（3分）标题： 14.写出文中“我”经历过的心理变化过程？（3分）答：“赌气”“离家出走”“ ”“ ”“ ”。15.文章所表达的主题是 （3分）16.下列对文章分析有误的一项是（ ）（2分）A.“父亲就坐在门口旁的一张椅子上，直勾勾地盯着我呢！”表现了父亲焦虑地期盼儿子归来及看到儿子归来时生气、懊恼的神态，体现了父亲对儿子的爱。B.“我知道逃跑已经来不及了，索性也直勾勾地盯着父亲，哼，要打就打吧！”表现了“我”青春期叛逆的神态，体现了“我”的懊悔和对父亲的理解。C.第段“夜越来越深，树影摇晃，风声呼啸黑暗中似乎有可怕的东西在窥视我，心里不由得一阵阵发毛。”一句运用了景物描写和心理描写，烘托了“我”当时害怕的心情。D.第段中写到“走在回家的路上，雨水和泪水渐渐模糊了我的视线”，“我”流泪是深深地悔恨，并理解了父爱，为之感动而落泪。（四）快乐是一种能力（10分）西方一位哲学家说过，人有避苦趋乐的本性。现实生活中，人人都追求快乐，但结果大相径异。为什么？因为快乐是一种能力。能力是成功完成某种活动所必需的个性心理特征。实现快乐的能力既不可能与生俱来，也不可能自天而降，只能在社会生活中靠学习、靠思考、靠实践而逐步形成并不断发展提高。这种能力不论是形成过程还是外在表现，都是多方面的，择其要者，主要体现在对人要有宽容心、对事要有辩证脑、对信仰要有钢铁志上。人非圣贤，有错难免。这种错，或是讨论中讲了错话，或是创新实践中做了错事。孔子说得好：“能近取譬，可谓仁之方也已。”仁之方也，亲亲为大也；亲亲为大，和睦相处，就可快乐起来、振作起来。事情就是这样：以己为喻，方能设身处地，推