.第八章第二节 重力 力的示意图（第2课时【教学时间】_ 【教者】 【教学目标】1知道力的三要素；2知道用示意图表示力的方法，并能正确画出力的示意图；3通过观察，知道被举高的物体具有重力势能，并能对具体问题作出分析和判断。个人复备【重点、难点】【教学方法】【教学过程】一、情景导学：二、目标定学：三、预习探学：1根据所学的物理知识比一比，重力与质量的主要区别：重力既有 ，又有 ，其单位为 ；而质量只有 ，没有 ，其单位为 。2试一试：按如图所示的三种方法关教室的门，哪一种方法最省力？哪一种方法不能将门关上？这说明力的作用效果与哪些因素有关？3阅读重力 力的示意图这一节内容，完成下列问题： （1）在物理学中，通常把力的 、 和 称为力的三要素。 （2）力的表示方法有 。（3）被举高的物体具有 ，这种能叫做 ，它和 是常见的两种势能。四、合作互学和交流助学：（二）力的三要素1交流：【预习探学】第2、3（1）题。2重力的作用点，也叫重心。你知道重心在哪儿吗？ （1）阅读课本P60“重心”可知：质地均匀、外形规则的物体，其重力作用点（即重心）在物体的 。 （2）说一说：形状不规则物体的重心的确定方法。 （3）思考：物体的重心一定在物体上吗？（三）力的示意图1阅读课本P50，可知：物理学中常用一条带 的线段来表示力，线段的起点表示力的 ，箭头的指向表示力的 ，在箭头的旁标注力的 。这种表示力的图称为力的示意图。2自学课本P51例题，完成课本P52WWW第4题。3归纳小结：力的示意图的画法，通常用“三定两标”法。个人复备“三定”:即定作用点：在受力物体上画出力的作用点（若一个物体同时受几个力的作用时，作用点习惯统一画在物体的重心上）；定方向：根据题意，正确画出力的方向；定长度：在同一个示意图上，若有几个力，则力越大，线段的长度应越长。“两标”：即标箭头：在力的末端标上箭头表示力的方向；标力的数值和单位：在箭头旁标上表示力的字母及力的数值和单位。 4练一练： 如图1所示，放在斜面上质量为5kg的物体，受到斜面对它的30N支持力，请作出该物体所受重力和支持力的示意图。 撑竿跳高运动员在跳起的过程中，受到两个力的作用，一个是重力，一个是弯曲的撑竿对他的弹力。设运动员的体重为600N，弹力的作用点可以认为在人的重心，方向是斜向上45，大小为900N。请画出运动员在图2所示的位置时受到的重力和弹力的示意图。图1图2（四）被举高的物体具有能量1阅读课本“生活物理社会”可知：被举高的物体具有 ，这种能叫做 。常见的两种势能为 和 。2你知道哪些物体具有重力势能吗？五、总结提学：1力的三要素是指力的 。2质地均匀、外形规则的物体，其重力作用点（重心）在物体的 。3物理学中常用一条带 的线段来表示力，线段的起点表示力的 ，箭头的指向表示力的 ，在箭头的旁标注力的 。这种表示力的图称为力的示意图。4 的物体具有能量，这种能叫做重力势能。常见的两种势能为 和 。六、达标检学：【板书设计】【教后反思】.