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认 识 钟 表执教教师:潘焯珊 研学内容:一年级数学上册第七单元认识钟表第一课时p84-85 教材分析:一年级学生已经有了一些认识钟表的生活经验,因此大多数孩子会看整时,但这些只是粗浅的,感性的.教材安排了与学生生活息息相关的情景,有助于学生更好地认识时间.研学目标1、结合生活实际,学会看钟面上的整时。2、培养学生的观察能力和动手操作能力,发展学生的合作意识和应用意识。3、建立时间观念,知道从小养成规律的作息时间和珍惜时间的良好生活习惯,增强学好数学的信心。 研学重点:认识钟面,掌握看整时的方法。 研学难点:学会看整时。 学具准备:钟面模型、学生学具钟面、课件。 研学过程 一、创设情境,谜语导入。 1.师:同学们,今天老师给大家带来了一份礼物,你想知道它是什么吗?我来说说,请你们来猜一猜.我有一个好朋友, 滴答滴答不停走, 叫我学习和休息,真是我的好帮手。2.你们见过钟表吗?你在哪见过钟表?(欣赏钟表)3.提出课题并板书。二、自主学习,认识时间。(一)感知钟面结构。 1、拿出自己的钟表学具,仔细观察,你看到了什么?把你看到的说给同桌听。同桌交流。2、学生汇报。 3、教师小结并板书:时针 又短又粗 分针 又细又长。 (二)认识整时 1观察钟面学看时间,同桌互相交流。小结:分针指着12,时针指着几就是几时。平时生活中我们所说的“几点”是口头语,正确的书面用语是“几时”。所以同学说的3点我们就要说成3时。分针指着12,时针指着几就几时,这就是认识钟面整时的方法。这些钟面表示的都是整时。2.说一说3个钟面上的时间.3.学生汇报。 (三)认识两种时间表示法 通过观察小女孩房间里的钟学习时间的2种表示法。 三、实践应用,巩固新知 (一)第一关:拔一拨 1、师说时间,生自己动手拔一拔。 2、生说时间,师生一起拨 3、同桌互说互拔时间。 (二)第二关:动手写时间 1、课件出示85页情景图2、 生在书上写,师巡视指导2种写法.(1)汇报出示:小明在几时做什么。(先出示电子表表示法,再出示中文表示法。两种方法都可以)(2)特殊钟面时、时。(3)小明9时在做什么?时出现了两次,为什么做的事完全不同?(4)你觉得周末小明的一天安排得比较合理吗?(较为合理,有学习有休息有运动) (三)第三关:猜谜语公鸡喔喔催天明, 太阳公公当空照,大地睡醒闹盈盈, 大地一片金灿灿,时针、分针成一线, 时针、分针叠一起,请问这时几时整? 请问这时几时整? 四、总结梳理,知识升华。这节课你们认识了哪位好朋友呢?学会了什么?还有哪些不懂的问题?师总结全课:亲爱的孩子们:时间是宝贵的,我们要珍惜时间,做时间的小主人。希望每个同学能合理利用时间,按时睡觉和起床,做一个遵守时间的好孩子。
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