第七单元 分一分与除法 第二课时 分苹果教学内容： 教材第60、61页。教学目标： 1、通过创设情境，激发学生学习数学的兴趣，体会生活与数学的联系。 2、进一步引导学生在分一分的活动中，体会平均分的两种情况。教学重难点： 提高自己语言表达能力。教学准备： 挂图、课件、20个圆片。教学过程：一、情景创设 1.谈话：淘气家里来客人啦,妈妈拿出了一些苹果招待客人,要淘气把苹果分一分。 2.板书课题。二、问题探究 1.出示12个苹果图片和4个盘子图片贴在磁力板上。 2.问：看到了什么,能帮淘气分一分吗？ 3.老师收走盘子,问:现在没有盘子了,还可以怎样把这些苹果平均分呢? A、老师巡视，指导。 B、老师边听汇报边板书：12个苹果，每个盘放（ ）个，需要个盘子。三、体验感悟 尝试第1题。 你还发现了什么？四、巩固练习 试一试第2、3题，帮助学生弄清题意。五、实践应用 试一试第4题。 1.出示做操图。 2还可以怎样排？五、小结 这节课你们学的开心吗？能说说你的收获吗？板书设计：分苹果 平均每个盘子放3个每个盘子里放2个,可以放6个盘子教学反思：结合“分苹果”的具体情境进一步体会平均分的两种分法:一是知道平均分成几份,求每份分到几个;一是知道每份按几个来分,求能分成几份。在进一步体会平均分问题的两种不同情形的同时,初步感受“等分除”和“包含除”。通过变式练习,注意发现学生中不同的解题思路、方法或答案。2