第四课时教学目标：1. 能听懂、理解Part B Lets chant 部分中歌谣大意，并能流利的说唱该歌谣，要求模仿正确，语音语调自然。 2. 完成本单元其余的活动和练习，复习和巩固本单元所学知识。 教学重点：能听懂、理解Part B Lets chant 部分中歌谣大意，并能流利的说唱该歌谣，要求模仿正确，语音语调自然。教学难点：完成本单元其余的活动和练习，复习和巩固本单元所学知识。 教学环节：学习目标（一）能听懂、理解Part B Lets chant 部分中歌谣大意，并能流利的说唱该歌谣，要求模仿正确，语音语调自然。（二）完成本单元其余的活动和练习，复习和巩固本单元所学知识。自主学习（一）温故知新 1. 拼单词比赛 2. 做动作，猜词组（二）阅读方法 1. 教师播放Part B Lets chant 部分的录音，学生提前感知该歌谣的节奏2. Part C Listen and number ,让学生根据录音内容，为图片标序号 （三）互助释疑1.小组内交流歌曲中不懂的单词、词汇以及句子，读懂歌曲的内容。2.小组内交流歌曲内容。展示交流请同学上台表演歌曲，教师进行适当的情感教育。点拨升华教师放规划录音，学生跟读，纠正读音。 turn around 转身 go ahead 往前走 busy 忙碌的，繁忙的 young 年轻的，年幼的 现在进行时的句子结构： be + doing 一般将来时的句子结构： be going to + 动词原形 run 的现在分词： running课堂作业作业当堂清Part C Read and tick or cross 读一读，对的打对，错的打错。板书设计：Unit 7 Be Careful！turn around 转身 go ahead 往前走 busy 忙碌的，繁忙的 young 年轻的，年幼的 现在进行时的句子结构： be + doing 一般将来时的句子结构： be going to + 动词原形 run 的现在分词： running课后反思：3