六年级,第十二课 桥,1. 会认字。（给下面生字补全音节）,狞笑(n ) 搀扶(ch ) 祭奠(d ),2.会写字。（读拼音，写词语）,n,in,n,咆哮,嗓子,流淌,沙哑,揪住,呻吟,4.四字词语。（补充词语，并试着说说词语的含义） 跌跌( )( ) 你拥我( ),5.标清段落。全文共（ ）个自然段。,废话,撞 撞,挤,3.多音字。(多音字组词) 当: dn ( ) dn ( ),当心 上当,27,6.全文感知。,表情像一座 ，表现出老汉的威严、冷静。 语言“可以退党，到我这儿报名”表现了老汉的铁面无私。 从“冲、揪、吼、推、喊”，可看出运用了 、 的描写手法。,山洪爆发,疏导撤离,桥塌殉职,环境,雨水：像 ， ， 洪水：像一群 ，狂奔而来，势不可当。,老汉,老汉,运用意外法结尾，点名老汉和小伙子的关系，加强了故事的 色彩,令人震撼。,泼,倒,受惊的野马,山,动作 语言,悲壮,7.尝试解决。 (1)这篇小说写了一位怎样的老支书? (2)课文运用了哪些描写方法生动地刻画了老支书的崇高形象?,描写了一位心系百姓、临危不惧、先人后己、不徇私情的老支书。,运用语言、动作、神态描写。,8.我的疑问。 例:画出课文中描写雨、洪水和桥的句子,想想这些环境描写对表现老支书的形象有什么作用。,想一想哦,六年级,