（第二课时）,复习提问 （1）有理数加法法则和乘法法则各 是什么？ （2）如何进行有理数乘法运算？乘法运算符号如何规定？ （3）在小学学过哪些运算律？,活动1计算下列各题，并比较它们的结果。 (1) (-7)8与8(-7); （- ）（- ）与（- ）（- ） (2) （-4）(-6) 5与（-4） (-6) 5; （- ） (-4)与 （- ） (-4) .,(3)(-2)(-3)+(- )与 （-2）（-3）+（-2）(- ) 5（-7）+（- ）与5（-7）+5（- ）,符号表达，知识升华,如何用字母来表示乘法运算律？,有理数乘法的交换律：ab=ba 有理数乘法的结合律：（ab）c=a（bc） 有理数乘法的分配律：a（b+c）=ab+ac,(2) (-8) (-6) (-0.5) ,整体感知，双边互动,例1计算： (1) (-0.25)( )(-4),例2计算 (-24)(- + + ),练习：课本随堂练习1.2,课堂小结，知识归纳,活动 1、今天这节课我学到的新知识是_ 2、今天这节课我学到的数学思想或解决问题 的方法是_ 3、今天这节课给我留下印象最深的是_ 4、今天这节课留给我的疑惑还有_,归纳：运算律的语言表述； 运算律的符号表示； 运算律的作用。,达标检测,（1）（ + - ）24 （2）100（-3）（-5）0.01 （3）（ - - ）（-128） （4）（-2.1）6.5（- ）,