,艰难的国运 与雄健的国民,李大钊,学习目标：,1.能正确朗读课文，感受作者的豪迈情怀和伟大精神。 2.仔细品味，赏析文章语言美。 3.能正确感悟雄健精神的现实意义。,李大钊（18891927），字守常，河北乐亭人。 1920年3月，在北京成立共产主义小组，成为中国共产党的创始人之一。1927年4月28日，被奉系军阀张作霖杀害于北京。 李大钊不仅是伟大的马克思主义者，也是一位学者和诗人。他的诗文被鲁迅誉为“革命史上的丰碑”。 著作有守常文集（1939年出版）、李大钊选集（1959年出版）、李大钊诗选注（1979年出版）。,作者简介,写作背景,本文写于20世纪20年代。当时，帝国主义列强虎视眈眈，国内军阀混战，人民生活在水深火热之中。有一部分五四运动期间一度觉醒的知识分子又陷于迷惘之中，他们有一腔爱国热血，却看不到中国的希望，只能不知所措地叹息、彷徨。 李大钊等革命先驱者则已找到了中华民族的希望之光，并全身心地投入救国救民的伟大事业之中。,一、听读课文，把握字音,逼狭_ 崎_岖_ 阻抑_ 回环曲_折 亦_复如是 险峻_ 旅_行 魄_势,xi,q,q,y,q,y,jn,l,一泻_ 万里 丛山叠_岭 奇趣横生 浊_流滚滚,xi,hng,zhu,p,di,二、朗读课文，理解词义,有时流到很逼狭的境界，两岸丛山叠岭，绝壁断崖 民族生命的进程，其经历亦复如是。 老于旅途的人，走到平坦的地方，固是高高兴兴地向前走， 目前的艰难境界，哪能阻抑我们民族生命的前进， 扬子江及黄河遇见沙漠、遇见山峡都是浩浩荡荡地往前流过去，以成其浊流滚滚、一泄千里的魄势。,三、品读课文,美点寻踪,本篇文章语言美， 美在_。,1.风格豪迈,2.用词含蓄,（“艰难的国运”是怎么样的一种命运？请联系课文的具体内容及时代背景回答。）,“中华民族现在所逢的史路，是一段崎岖险阻的道路。” 帝国主义列强虎视眈眈，国内军阀混战，人民生活在水深火热之中。,品味语言含蓄美,“要知在艰难的国运中建造国家，亦是人生最有趣味的事。 ”,“雄健的精神”是指怎样一种精神？ 李大钊先生具备这种雄健的精神吗?,指一种冲破一切艰难险阻，勇往直前的民族精神。,你如何理解作者所说的“趣味”？,这种趣味，其实都是经历艰难险阻以后的趣味，是一种快乐，一种幸福，一种值得回味的经历。,三、品读课文，美点寻踪,3.品味语言修辞美 本文用了一系列比喻来说理，既生动形象又有说服力。请找出文中哪些句子用了比喻，表现了作者怎样的情怀。,长江大河,民族生命进程,扬子江、黄河,中华民族的精神,“浩浩荡荡地往前流过去”,中华民族历史进程势不可挡，一往无前,平原无际，一泻万里,中华民族历史的顺利发展,曲折回环、崎岖险阻,中华民族历史所逢的艰难国运,长江黄河穿沙漠、过山峡,中华民族前进中的艰难斗争,浊流滚滚，一泻万里的魄势。,中华民族的光明前途,表现了作者内心的豪情壮志 ！,比喻说理,今天的中华民族，国运昌盛，我们还需不需要雄健的精神? 为什么?,四、体验反思，时代意义,课外收集抒发爱国主义情怀的名篇佳句，请写出你最欣赏的名句（至少3句），并以其中一句为例，说明喜欢的理由。,五、作业布置，我爱积累,列强虎视眈眈,军阀混战，民不聊生,