追梦人读书笔记 追梦人这本书给了我极大的启发给了我深深的触动 这本书收录了陶西平同志近年来所发表的有关我国当前教育改革与发展的系列专题论文其突出特点是具有鲜明的现实针对性；从我国新时期教育战略地位和历史使命出发紧紧抓住当前我国教育的各种热点和难点问题分别从宏观、中观、微观不同层面和角度展开深入论证提出了解决问题的主张、途径和方法 深入浅出科学性和可读性高度统一在运用当代教育科学理念的思想和观点研讨我国教育存在的现实问题时特别注意读者的需求上升到现代教育规律的深层次进行研究娓娓到来指向于解决问题的根本着眼于教育发展的未来 最吸引我的是换一种眼光看教育深入浅出将先进的教育理念寓生动形象的故事之中读来深受启发根雕原理弃之荒野的树根是无用的废料然而到了根雕艺术家手里经雕琢却成了艺术品这种加工不仅使树根具有了艺术价值它的社会价值、经济价值也提高了我想教育的过程可能需要借鉴这样一个道理因为从某个侧面说教育也像一位根雕艺术家加工一个根雕艺术品的过程但是教育的对象不是没有生命的树根而是活生生的人因此教育是使人变化的过程陶行知先生也讲过：教育就是教人变教人变好就是好教育；教人变坏的就是坏教育；活教育教人活；死教育教人死；教人不变的不是教育陶先生这些话对教育的功能讲得很清楚一个好的教育一个优秀的教育是教人变而且是教人变好而且教人有更大幅度的变好这样的教育才是优质的教育简单的说就是促使学生有大幅度的进步 过河原理这个故事说明解决不同的问题需要不同的智能图钉原理强调我们要引导学生发现自己的优势发展自己的兴趣发现自己的特长也发现自己的不足总之要引导学生正确认识自己饮茶原理这个故事告诉我们最好的服务是适应对方需要的服务我们的教学应该从教育活动的实际出发适应学生的不同需求实现共性教育和个性教育的结合蛙跳原理这个故事告诉我们学生发展的动力最主要的还是激励钉孔原理培养学生的健康情感是培养学生健全人格的重要内容 教育应当坚持“育人为本德育为先穿越玉米地原理这是个方法论问题对教育事业存在的问题不能企图通过单一的措施来解决必须全面、综合考虑解决问题的途径 我努力把自己学到的知识运用在实践中努力使自己的每一位学生都能健康茁壮成长