人教版四年级语文下册第二单元,7、尊严 景凤乡中心学校 李俊燕,学习目标,1.体会文中描写人物外貌、动作、语言的句子，从中感悟人物形象，理解什么是尊严？ 2.通过理解“狼吞虎咽”、“骨瘦如柴”等词语，渗透理解词语的方法。 3、通过哈默与其他逃难者的比较，感受哈默的自尊自强，体会什么是尊严。,故事中的哈默只是一个穷困潦倒的逃难人，而沃尔逊小镇的镇长杰克逊是怎样评价他的？,别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严！,练习说话,杰克逊说他什么都没有，他究竟都没有什么呢？能用这样的句子说说吗？ 那时的他没有-，没有-，没有-。,体会哈默的与众不同,请大家默读课文，想一想，哈默作为逃难者的一员，与其他人有什么相同之处，最大的不同又是什么？用波浪线划一划描写他的语句。,感悟“尊严”,先生，吃您这么多东西，您有什么活儿需要我做吗？,这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！” 不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西!”,经过连续的逃难生活，哈默的体力透支了，如果他拒绝了这些食物，会怎么样？,尽管他可能饱受饥饿的折磨，可他依然坚持干活再吃饭，这需要多大的勇气和耐力啊！是什么力量在支撑和鼓舞着他呢？,哈默得到食物与其他逃难者得到的一样吗？,他拥有-，以及别人对他的-。,介绍哈默，升华情感,哈默，在20岁还是一名大学生时，就已经是百万富翁。81岁高龄时，应邓小平的邀请，成为第一个乘坐私人飞机访问中国的西方企业家。他与美国历届总统，比如：罗斯福、尼克松都有深交，与利比亚国王是莫逆之交。他不仅是闻名世界的石油大王，而且涉足制酒、制药等诸多产业，都取得了非凡的成就。身为哥伦比亚大学文学学士的他，还将自己的一生，写成了一本书就是勇敢的人哈默传。,感受杰克逊大叔的人格魅力,杰克逊大叔能这样评价一无所有的哈默，你觉得他是个怎样的人？说说你的理由。,杰克逊大叔心想，给逃难的人一顿饭吃，每个善良的人都会这么做。于是他回答：“不，我没有什么活儿需要您做。”,杰克逊大叔想了想，说：“我想起来了，我家确实有一些活儿需要您帮忙。不过，等您吃过饭，我再给您派活儿。” 杰克逊大叔十分赞赏地望着这位年轻人，他知道如果不让他干活儿，他是不会吃东西的。思量片刻后，杰克逊大叔说：“小伙子，你愿意为我捶捶背吗？”说着就蹲在这个年轻人跟前。 杰克逊大叔微笑着注视着这个年轻人，说：“小伙子，我的庄园需要人手，如果你愿意留下来的话，我太高兴了。”,什么是尊严？,从年轻人哈默和杰克逊大叔身上，我们学到了什么？,