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乌鲁木齐市2015年市级立项物理小课题关于“课前小测”在物理教学中的策略研究中 期 报 告课题负责人:曾 悦日期:2016年3月24日关于“课前小测”在物理教学中的策略研究中期报告立项号SJKYX2015ZWu51课题名称关于“课前小测”在物理教学中的策略研究负责人姓名曾悦成员姓名 高璐工作单位电话课题研究进展情况按照课题研究方案中的步骤,从开题到现在主要做了如下工作:1. 利用网络和市图书馆,对小课题研究进行了循序渐进的学习,如“如何申报小课题”、“课题研究开题报告怎么写”、“小课题研究中期报告写法”、“课题中期报告的功能和结构”、“中学物理课题研究存在的问题与对策”以及有关“课前小测”的相关内容,明确怎么做课题,和收集小课题相关资料进行学习。2. 从2015年9月至2016年1月初步完成九年级全册新课教学中的“课前小测”内容。3. 利用寒假时间增加“中考复习课前小测”的提前收集整理工作,把该内容纳入到课前小测的范畴。4. 开学以来八年级开展实施新课的“课前小测”,九年级新开辟了中考复习“课前小测”,已经在教学中实践了物态变化、质量和密度、机械运动、力和运动等章节的内容。5. 每天我们小课题组成员都要进行交流,一起制定小测内容,讨论、研究知识点的安排形式,使小测内容更合理、全面和有效,增强可实施性。中期研究成果1.初步整理出九年级全册的新课“课前小测”的内容。2.正在整理、归纳八年级新课的内容和九年级中考复习课前小测的内容,并在课题教学中实施。3.通过各种学习使得自己的研究能力有了一定的提高。4.通过“课前小测”,发挥小测试的功能,巩固基础,培养出基础知识扎实的学生群体。5.拍摄了一定量的实施照片,如:小测成绩表、批改后的学生测试卷、家长的评价。中期研究中存在的问题及解决思路1. 重视实施过程轻视理论研究。小测内容量大光完成小测内容的制定、印刷、课堂教学实施、小测成绩的登录、家长群中公布成绩,这一系列的工作在实施的实体上耗费了大量的精力,对小测的效果、成效、评价没有及时的归纳和评估,在理论研究上缺乏指导,但是已经有了一定的想法。2. 教育理论研究水平步不高,会实施过程但是理论研究能力有限。正在学习做报告,写报告,把实施过程研究转化为理论性的资料。3. 由于个人原因,如:九年级中考复习任务繁重,这学期有四次模拟考试,教学压力大,加之团委的一些工作和周一全天继教,计算机和业务能力的报名和考试,有时会觉得事情繁多,但是在课题研究上不遗余力的坚持着。后期研究方向1. 继续强化并改进小测的内容,争取在四月份全部完成。2. 系统整理编写八、九年级全册新教学中的“课前小测”以及九年级“中考复习课前小测”的内容,并制定成册打印展示。3. 课题中期对九年级学生开展问卷调查,从学生中获取对“课前小测”的内容、方式、效果进行调查获取有价值的数据。4. 进行最后阶段的收集整理,对比分析、汇总研究工作,撰写结题报告,按时结题。能否按期结题按照现在的进度,能完成课题研究,届时将完整的研究结果一并呈现。专家的指导和建议
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