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24时计时法,年、月、日,一、联系生活,直切主题,问题1:我们都学习了哪些时间单 位?它们之间有什么关系?,问题2:一日等于多少时呢?回忆 一天的学习和生活,咱们 来找找答案吧。,二、操作活动,初步认识,2. 全班交流。,活动:拿出钟表拨一拨,说一说。,要求:1. 2人合作,边拨边说说自己的发现。,3. 回答问题。,(1)从0时到中午12时,经过了( )小时。,(2)从中午12时再到0时,又经过了( )小时。,(3)一天是( )小时。,经过一天,钟面上的时针转了( )圈。,12,12,2,24,三、动态观察,直观认识,问题:钟面上有红色、蓝色两圈,如果把钟面上时针走过的 一天的时间展开,会是什么样子呢?,四、转化计时法,加深印象,问题1:上午9时用24时计时法是几时?下午5时用24时计时法是几时? 晚上9时呢?说一说你是怎么知道的。,问题2:图里的上下两行数有什么关系?你有什么发现?,五、巩固应用,解决问题,1. 照样子填一填。,要求:独立完成后订正。,18:06,23:38,下午6:06,晚上8时,凌晨4:45,新人教版三年级下册数学全册课件下载页面: ,2. 下午4时爸爸开车走了公交车道,他违反交通规则了吗?,五、巩固应用,解决问题,要求:说一说你是怎么想的。,五、巩固应用,解决问题,要求:说一说你是怎么想的。 想一想平时的学习和生活,你还能提出哪些问题?,3. 爸爸晚上11时下火车,要坐211路夜班车,有车吗?,六、布置作业,作业:第83页“做一做”,第1题、第2题; 第85页练习十八,第3题、第4题。,
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