只拣儿童多处行,我们到草原找春天,我们到野外找春天,诗人：儿童不解春何在， 只拣游人多处行。,挑选,冰心： 游人不解春何在， 只拣儿童多处行。,诗人：儿童不解春何在， 只拣游人多处行。,挑选,1正确认读文中的生字词， 能正确流利地读课文。 2理清课文脉络。 3. 初步了解课文大意。,预习导学,颐和园 玉澜堂 海棠 额头 成千盈百 倚着 纽扣 欢畅活泼 旺盛 四肢 儿童不解春何在 使出浑身解数 座无隙地 栏杆 蕴藏 聚精会神 忸怩 烂漫,烂漫：颜色鲜明而美丽。 忸怩：形容不好意思或不大方的样子。 感召：感化和召唤 蕴含：蓄积而为显露出来 成千盈百：盈，满。形容人很 多。也作“成千上百”。 座无隙地：隙地，空着的地方。没有一点儿空地可以坐下来。形容人很多。 浑身解数：全身的本领。,词语理解,作者的游览路线是怎样的？画出表述作者行踪的词语。,理清脉络,作者的游览路线是怎样的？画出表述作者行踪的词语。,颐和园门,知春亭畔,湖边,玉澜堂,理清脉络,第一段（1-2）：“我们”迎着儿童的涌流，挤进颐和园去赏春。 第二段（3-4）：“我们”在知春亭畔和湖边看到许多儿童在热热闹闹地赶春。 第三段（5-8）：“我们”在玉澜堂的院子里，与孩子们共赏开得正旺的海棠花。 第四段（9）：“我”的感想，告诉人们春游时，“只拣儿童多处行”，是永远不会找不到春天的。,理清脉络,自学要求： 读读一至四自然段，划出表现儿童多的句子。 再读读你画出的句子，句中的哪些词语写出了游玩的孩子多呢？和同座交流。,（1）从香山归来，路过颐和园，看见成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来，就像从一只大魔术匣子里，飞涌出一群接着一群的小天使。,.,句子解析,（4）我们本想在知春亭畔喝茶，哪知道知春亭畔已是坐无隙地！女孩子、男孩子，戴红领巾的、把外衣脱下搭在肩上拿在手里的，东一堆，西一堆，叽叽呱呱地，也不知说些什么，笑些什么，个个鼻尖上，闪着汗珠，小小的身躯上喷发着太阳的香气息。,句子解析,.,自学要求： 自读课文5-9自然段，用波浪线画出描写春天景色的语句，多读几遍，你有怎样的感受？在旁边写写批注。 把这些句子再绘声绘色地读一读，圈画出关键词。,走进玉澜堂的院落里，眼睛一亮，那几棵大海棠树，开满了密密层层的淡红的花，这繁花从树枝开到树梢，不留一点空隙，阳光下就像几座喷花的飞泉,走进玉澜堂的院落里，眼睛一亮，那几棵大海棠树，开满了密密层层的淡红的花，这繁花从树枝开到树梢，不留一点空隙，阳光下就像几座喷花的飞泉,看到这样的春景，看到这样的春光，你想用怎样的语言来赞美？冰心奶奶又是怎样赞美的呢？,春光竟会这样的饱满，这样的烂漫！它把一个冬天蕴藏的精神、力量，都尽情地释放出来了！,读读这段你明白了什么？,只要管理得好，给它适时地浇水施肥，花儿和儿童一样，在春天的感召下，欢畅活泼的，以旺盛的生命力，舒展出新鲜美丽的四肢。这时候，自己感到快乐，别人看着也快乐。,因为儿童有双善于发现的眼睛，儿童多的地方春光最饱满、最烂漫；儿童充满朝气、富有感染力，他们本身就是最美的春光，冰心奶奶喜爱儿童。所以冰心奶奶认为只拣儿童多处行就认为能找到春光。,朋友，春天在哪里？当你春游的时候，记住“只拣儿童多处行”，是永远不会找不到春天的！,作家卡片冰心 冰心，原名谢婉莹。她一开始写作，就跟小朋友接下来不解之缘。她在她的第一首诗中写道：“除了宇宙，最可爱的只有孩子。和他们说话不必思索态度不必矜持。抬起头来说笑，低下头去弄水”就是在她赴美留学期间，也不忘为国内的孩子写作。她将在旅途和国内的见闻及感受，陆续写成了二十多封信，寄回国内，在刊物上发表，跟小朋友们交流。这就是大家非常熟悉、也非常爱读的寄小读者。,冰心： （1900年10月5日1999年2月28日）享年100岁，人称“世纪老人”，福建长乐人，原名为谢婉莹，笔名为冰心 。现代著名诗人、 作家、翻译家、儿童文学家，崇尚“爱的哲学”，母爱、童真，是她作品的主旋律。她非常爱小孩，把小孩看做“最神圣的人”，深受人民的敬仰。,儿童是世界上最美的， 除了宇宙之外，就是儿童。 冰心,作品：雨后繁星 春水 小桔灯 寄小读者,作业布置 1.有感情地朗读课文，并背诵5至9自然段。 2.选择读冰心的作品，进一步了解冰心“儿童就是一切”的爱的哲学，体会她对儿童诚挚的爱，写写自己读后的感受。推荐雨后小桔灯寄小读者。,