知识要点分类练,规律方法综合练,第4章 电路探秘,知识要点分类练,第1课时 物质的导电性,12017宜昌下列每组物体在通常情况下都是绝缘体的是( ) A硬币、陶瓷罐 B铅笔芯、刻度尺 C玻璃棒、橡胶棒 D人体、大地,知识要点分类练,知识点1 导体和绝缘体,第3节 物质的导电性与电阻,C,22017呼和浩特关于导体和绝缘体，下列说法正确的是( ) A绝缘体对电流的阻碍作用大，但能够带电 B金属能够导电的原因是金属里面的电子都能自由移动 C能够导电的物体叫导体，不能导电的物体叫绝缘体 D绝缘体不能导电的原因是绝缘体内没有电子,第3节 物质的导电性与电阻,A,3高压输电网中的铁架与导线之间必须用绝缘材料连接，由于长期暴露在室外，要求这种材料的性质相当稳定。下列最适合用作这种材料的是( ) A铝合金 B橡胶 C干木材 D陶瓷,第3节 物质的导电性与电阻,D,4金属、人体等是导体，导电性能好；塑料、橡胶等是_体，导电性能比较差。锗、硅导电性能介于导体和绝缘体之间，常常称为_。,半导体,绝缘,知识点2 电阻,第3节 物质的导电性与电阻,5为了描述物体导电能力的强弱，我们引入电阻的概念。电阻表示导体对电流的_。导体的表面被氧化或腐蚀后，此时导体对电流的阻碍作用增强，故其电阻阻值会_(填“增大”“不变”或“减小”)。,增大,阻碍作用,第3节 物质的导电性与电阻,6如图A431所示，将不同导体接到电路A、B之间时，闭合开关，可通过观察、比较_来判断不同导体电阻的大小；若两个导体的电阻差异不大，则可以在电路中串联上_表作进一步的判断。,小灯泡的亮度,电流,第3节 物质的导电性与电阻,7(1)电阻的符号是_，国际单位是_，符号是_；常用的单位有千欧(k)和兆欧(M)。 (2)1 M_k；1 k_。,R,欧姆,1000,1000,规律方法综合练,第3节 物质的导电性与电阻,8如图A432所示，将废弃灯泡的玻璃外 壳小心打碎，留下灯头和固定两根引线的玻璃 芯，将与之相连的灯丝去掉，利用灯头把玻璃 芯与一盏灯泡串联接入家庭电路中，此时灯泡_发光；然后用酒精灯加热玻璃芯，当玻璃芯加热至红炽状态时，灯泡_(前两空填“能”或“不能”)发光。这个实验说明常温下的玻璃是_，高温下的玻璃变成了_。(后两空填“导体”或“绝缘体”),不能,能,绝缘体,导体,第3节 物质的导电性与电阻,9某科学兴趣小组学习了导体电阻的知识后，对食盐水溶液的导电性能与什么因素有关提出了以下猜想： 食盐水溶液的导电性能与溶液的浓度有关。 食盐水溶液的导电性能与溶液的质量有关。 食盐水溶液的导电性能与溶液中两金属片间的距离有关。 为了验证猜想，他们设计了如图A433所示的装置，将电路中的a、b两金属片分别插入甲、乙、丙、丁溶液中所示位置(金属片a、b每次插入溶液中的深度都相同)进行探究：,第3节 物质的导电性与电阻,(1)食盐水溶液的导电性能可以由_来判断。,电流表示数大小,第3节 物质的导电性与电阻,(2)将金属片a、b分别插入甲、乙所示位置可探究猜想_(填序号)；为了探究猜想应将金属片a、b分别插入_所示位置。 (3)将金属片a、b分别插入乙、丁所示位置，若I乙I，由此可得到的结论是_。 (4)这个实验用到了科学中最常用的探究方法是_(写出一种即可)。,甲、丙,食盐水溶液的导电性能与溶液中两金属片间的距离有关,控制变量法,第3节 物质的导电性与电阻,解析 (1)食盐水的导电性能越强，电流表示数越大。(2)甲、乙相比，溶液浓度不同而溶液质量、金属片间的距离相同，因此比较甲、乙可探究猜想；若要探究猜想，必须使溶液浓度和金属片间的距离相同，因此可选择甲、丙进行实验。(3)乙、丁溶液浓度和质量相同，金属片间的距离不同，若I乙I丁，则可验证猜想。,