1小学生数学创新思维的培养数学是一门重要的基础学科，培养学生分析问题和解决问题的能力为主，发展学生的创新思维，倡导学生主动参与、乐于探究勤于动手，培养学生收集和处理信息的能力，获取新知识的能力。怎样培养具有高素质和创新精神与思维能力的学生，以适应新世纪教育发展的需要。结合我多年的教学经验，具体尝试如下： 一、转变教育观念，走出传统模式 创新性教学就是应用科学的教学方法和教学途径，创设民主、和谐、宽松的教学情境与氛围，在传授知识、发展能力的同时，培养学生的创新精神和创新能力的教学。它既是一种教学思想，又是一种教学方式。所以，教师本身必须应用科学的教学方法，恰当的教学途径和良好的教学氛围，将课内与课外相贯通。因为创新性并不是单独安排在一节课中固定某一环节培养，它是在传授知识、发展能力的过程中，对学生进行应用与培养。那种强调书本、忽视学生的主动性、偏重知识传授、强调知识积累、忽视能力培养、忽视学生的个性、情感的发展、忽视学生的独立思考的传统教学是永远也培养不出创新型人才的。 二、深挖教材是培养学生的创新思维的基础 教师首先要认真学习教育教学理论，认真钻研教材。以培养学生的创新思维意识为出发点，如何让学生在学习知识的过程中去思考去创新，老师的心要和学生融合在一起，把教材看作动态的知识，2结合学生实际去认真分析，写出切实可行的授课教案。学生获得知识是有一定环境的：一靠自己思维探索获得，二靠老师的指导获得。三、给学生心理相融的课堂氛围，使学生创新思维能力得以培养 民主、平等、和谐的教学气氛，能够使学生产生自觉参与的欲望，无顾忌地表达自己的想法和感情，为创造性活动开展提供必要的条件。 因此，教师要营造和谐、民主的课堂氛围，把亲切、信任、尊重的情感信息传递给学生，要鼓励学生大胆发言，即使回答错误也要从不同方面进行表扬，尽量做到不批评，以免挫伤他们学习的自尊心和自信心。在这种氛围中学生始终保持着积极向上着乐观情绪，能最大限度地调动学生学习的内驱力，激发他们探索未知领域的欲望。 四、在探究知识的过程中激发创新思维的兴趣 无论做什么都要有兴趣。学生的学习兴趣是很关键的，它是学生学习的动力，抓住学生好奇心的这一心理特征，激发学生的求知欲望，有助于点燃学生创新思维的火花。从而为学生提供最佳的学习心理。 五、在竞争中培养学生的创新思维精神 竞争有利于学生积极向上和创新思维的培养。任何一种创新过程只靠智能是远远不够的，还必须有强烈的创新欲望和勇气，才能使学生追求知识同頻共振，发出共鸣。课堂中适时运用课堂竞争，是3激发学生创新思维的动因，使学生的思维得到有效的发展，能起到事半功倍的效果。 六、直观教学启发创新思维 学生的思维往往从活动中开始。教学时遵循教育规律，充分发挥以教师为主导，学生为主体的作用，让学生参与在教学活动中，既能充分调动学生的积极主动性、创造性，又能培养学生动脑思考、动手去做、动口去说的能力，使教师切实置身于自己的主导地位。要使学生能独立探究获得知识，一定要大胆放手，让学生亲自去尝试、去发现、去探索、去创新，主动获取知识。 总之，在数学课堂教学中，教学方式是多样化的，培养学生的创新思维能力是一项长期而又艰巨的任务，教师要积极引导学生主动动手动脑，想方设法让学生多思维、多创造、多发现能够独立学习、独立思考、独立解决问题。我们只有不懈的努力学习，刻苦钻研教育教学理论，不断更新教学观念，积极探索新教法解决新问题，才能培养具有创新思维精神的合格人才，以适应新世纪建设的需要。